Valmius ontärkeä periaate kaikessa opetuksessa . Kun opetus lapset rahasta on tärkeää muistaa, että he eivät voi oppia , mitä he eivät ole valmiita learn.Young lapset oppivat ensisijaisesti niiden kosketus- , maku , haju , kuulo ja näkö . Noinnelivuotiaana tai niin he voivat tuntearakenne ja haju rahaa ja voi tehdä asioita, kuten vaihtokauppa , ymmärtämättä todellakonsepti mitä he tekevät . Nämä varhaiset kokemukset ovatperusta , jolle myöhemmin oppimisen rests.Understanding voidaan edistää antamallalapsellekukkaro iässä noin kuusi . Hän on iloinen , ja aloittaa pelaamisen ostoksilla hänen nukkeja . Tämä voi olla alkuelinikäisen intohimo . Aluksi hän kuitenkin nauttia " tehdä usko " ja että sinänsä on olennainen askel kohti myöhemmin conceptualization.Aroundneljätoistavuotiaana , varhaisnuoruuden , lapset ovat vielä oppimista leikin kautta , mutta alkaa ajatella enemmän abstraktisti . Tässä vaiheessa valmius sukupolvet ovat oppineet käsittelemään rahaalautapeli " Monopoly " . Se opettaa monia asioita ostaa ja myydä , kerätä vuokrat ja menossa konkurssiin . Myöhemmin elämässä pelaajat voivat löytää itsensä näköinen takaisinlautapeli , ja liittyvät sen oikealla rahalla matters.It on nyt mahdollista käyttääInternetiä ja löytää monia rahapelejä niin hyvä kuin Monopoly . Jotkut saattavat puuttuuosa sosiaalista vuorovaikutusta , joka on niinhieno piirrelautapeli , mutta muut voivat opettaa erityisiä tulostavoitteita tehokkaammin opiskelijoille, jotka ovat valmiita oppimaan them.During myöhään nuoruusiässä ja varhaiseen aikuisuuteen opetusta lapsille rahasta tulee hyvin tärkeä . Nyt he voivat yleistää ja ajatella abstraktioita , kuten varovaisuus , budjetointi , säästäväisyys ja vastuu . Ne ovat lähes valmiita hallita omaa rahaa ja innokkaita oppimaan .
Tekijä : Derrick Janson