Älkää syyttäkö Opettaja - Kokeile Learningrx Brain Training

Kun lapsi ei menestymään koulussa, se on helppo sijoittaa syyttää. Monet vanhemmat uskovat, se on joko opettajan vika ei oikein ohjeistuksesta, tai lapsen vika ole kiinnittänyt huomiota. Nämä yleensä vääriin johtopäätöksiin usein johtaa vanhemmat ilmoittautua lapsensa tutorointi ohjelman. "Ongelmana on, että suurin osa ohjelmista, kuten lukeminen ohjausta, keskittyä sama sisältö, että opiskelija saisi koulussa", kertoo Tanya Mitchell, johtaja koulutus LearningRx, kansallinen franchising, joka on erikoistunut kognitiivisia taitoja koulutusta. "Teoria on, että opettaja ei ollut esittää tietoja oikein, tai opiskelija saa kuullut opettaja ensimmäistä kertaa. Totuus on, että se ei ole tietoa käsittelyssä, mutta taustalla puutteellisia taitoja, joka aiheuttaa ongelmia lukemisessa. "Ja kysely kertoo ... Tuoreessa tutkimuksessa SES opetusohjelmia useissa Chicago julkisissa kouluissa, 61466 opiskelijaa kirjoilla tutorointi tarjoaa laajan erilaisia ​​voittoa ja ei-voittoa ryhmille. Useimmat opiskelijat saivat välillä 40 ja 80 tuntia ohjausta. Arvosanojen laskettiin ottamalla ero pistemäärän standardoidun testin (ITBS) vuosina 2004 ja 2005 ja jakamalla se odotettu voitto. Voitto 1,0 vastasi yhden vuoden kasvu saavutus. Jos opiskelija voitto oli yli 1,0, opiskelija oppi enemmän kuin keskimääräinen opiskelija, ja samoin, jos opiskelija voitto oli alle 1,0, opiskelija voitto oli pienempi kuin keskimääräinen opiskelija. Tulokset olivat uskomattoman pettymys: lukemisessa, opiskelijoiden tutorointi oli keskimäärin voitto 1,09 verrattuna voitto 1,03 opiskelijoille, jotka olivat oikeutettuja tutorointi mutta ei ilmoittaudu ja 1,06 keskimääräinen voitto kaikille opiskelijoille citywide. Matematiikka, voitto kaikille ryhmille oli jopa pienempi kuin lukemisessa. (Matematiikka voitto kaikille ohjattua opiskelijoita oli 0,94, kun keskiarvo voitto 0,92 ei-ohjattu opiskelijoille ja citywide voitto 1.01.) Kaiken kanssa 40-80 tuntia ohjauksen, ohjattu opiskelijat ansaitsi keskimäärin vähemmän kuin 10 päivän parannus verrattuna oppilaille, jotka eivät ole participate.Why tutorointi ei "Tämä tutkimus ei yllätä minua," sanoo Mitchell. "Ennen lapset voidaan ohjattu tietystä aiheesta, heillä täytyy olla hyvä kognitiivisia taitoja - asioita, kuten kuulo-ja visuaalinen käsittely, muisti, prosessoriteho, ymmärtäminen, lyhyen ja pitkän aikavälin muistia, logiikkaa ja päättelyä, ja huomiota. Kognitiiviset taidot ovat taustalla työkaluja, joiden avulla lapset onnistuneesti keskittyä, ajatella, priorisoida, suunnitella, ymmärtää, visualisoida, muistaa ja luoda hyödyllisiä yhdistyksiä, ja ratkaista ongelmia. "Mukaan Dr. G. Reid Lyon, ylilääkäri National Institute of Child Health ja Human Development Child Development and Behavior Branch, NICHD rahoittama tutkimus on osoittanut, että tällaiset palvelut olisi vahvan perustan fonologisen tietoisuuden. Ennen useimmat huono lukijat voivat oppia lukemaan onnistuneesti ne täytyy oppia, että sanoja voidaan jakaa erilleen pienempiin osiin kutsutaan äänteitä. Seuraavaksi he yleensä vaativat koulutusta phonics - "kartoitus" äänteitä on painettu sanoja sivulla. Kun lapset hallitsevat nämä vaiheet, he voivat saada koulutusta, joka auttaa heitä lukemaan sujuvasti, ja ymmärtää, mitä he read.For Esimerkiksi, jos ongelma lukija ensimmäinen kulkee erikoistunut kognitiivinen koulutusta kuulo käsittely, tarkemmin foneemisia tietoisuutta, ja sitten hyvä "ääni-to-koodi" lukuohjelma, ei voi olla dramaattinen menestys. "Hyvällä kognitiivisia taitoja hoidon ongelma lukija meidän lukuohjelma näkee 3,55 vuoden voitto sana hyökkäys taitoja noin 72 tuntia koulutusta yli 6 kuukauden ajan", kertoo Mitchell. "Olen vahvasti kannustaa vanhempia kysyä minkälaista tulosta lukuohjelma keskiarvot ennen viettävät aikaa ja rahaa." Estäminen käsittelyssä disabilitiesObviously, estää oppimisvaikeuksia ennen kuin ne kehittyvät parhaiten lapsille, ja on asioita, joita vanhemmat voivat tehdä kotona auttaa jopa pienimmille lapsille. "On erittäin lupaavia tutkimuksia, jotka osoittavat 90 prosentin lasku lukemisen ongelmia, jos lapset ovat ensin esiteltiin kuulostaa analysointi", Mitchell sanoo. "Tämä saattaa sisältyä asioita, kuten riimittelyä tai toista ääntä pelejä, kun lapset oppivat lisätä tai jättää ääniä tavu. Plus, nämä toimet eivät maksa mitään ja voi jopa tehdä autossa. "Tunnistaminen käsittelyssä disabilitiesWhile koulutettu kognitiivinen asiantuntija voi auttaa diagnosoimaan erityispiirteet oppimisen ja lukemisen vammaisten, vanhemmat ja opettajat voivat olla ensinnäkin tunnistaa kamppailuja. Vanhemmat voivat pystyä määrittämään varhaisen oppimisen ongelmia, kuten esimerkiksi kuulo käsittely, kotona tai kysymällä lapsen opettaja seuraaviin kysymyksiin: 1.. Onko lapseni näyttävät arvailla sanoja? 2. Onko hän /hän koskaan lisätä tai jättää ääniä sanoja? 3. Onko hän /hän on vaikeuksia oikeinkirjoitus uusia sanoja, tai oikeinkirjoitus kirjoitettaessa? "Jos opettaja vahvistaa jokin näistä epäilyistä, vanhempi voi haluta lapsensa testattu kuulo käsittely - erityisesti sekoittamista ja analyysin taitoja", Mitchell sanoo. "Jos todetaan puutteita, on tärkeää, että taustalla taitoja parannetaan ennen lapsen ollessa käsittelyssä tutorointi ohjelma." Vaikka asiantuntijat ovat yhtä mieltä, että ohjausta ei ole sen paikka - esimerkiksi silloin, kun lapsi jää jälkeen tiettyä aihetta takia laajennetun puuttuminen - useimmille lapsille, jotka kamppailevat koulussa, kognitiiviset taidot hoito näyttää olevan parempi vaihtoehto.
By: LearningRx Franchising