Kiusaaminen ehkäisy taitoja ja tekniikoita Lapsille

Lapsi kiusaaminen on iso ongelma kouluissa tänään. Suurin ero lapsen kiusaaminen tänään menneisyydestä on luonteeltaan kiusaaminen ja väkivalta, jota esiintyy jälkimainingeissa. Verkkokiusaaminen on tulossa suosittu ja tuhoisampi muoto kiusaamista kuin perinteiset kiusaamista. Lisää nykyajan lapset tuovat aseita kouluun kostaa muille. Lapsi kiusaaminen on ollut ja todennäköisesti tulevina vuosina. Valitettavasti meillä ei ole valtaa vapauttaa maailma kiusaamista. Vastaus kysymykseen lapsen kiusaaminen lepää meissä, erityisesti uhrien kiusaamista. Uhrit kiusaaminen ole koskaan vastuussa kiusattu. Päinvastoin, uhrit lapsen kiusaaminen on valta itse ajatella, käyttäytyä ja reagoida tavalla, joka rajoittaa tai kitkee kiusaamista. Koska yhteiskunta, me käytämme paljon energiaa tunnistaa ja rangaista kiusaaja, että emme viettää riittävästi aikaa valtuuttamisesta uhreja lapsen kiusaamista. Meidän pitäisi viettää enemmän energiamme asioita, joita emme voi hallita eikä asioita, jotka olemme vähän tai ei lainkaan hallita. Meidän on opetettava lapsille valtaa, että he jo omistavat. Selitän muutamia asioita, että vanhempien pitäisi opettaa lapsilleen koskien kiusaamista prevention.Let ensimmäinen puhua ominaisuuksista lapsen kiusaamista. Yleensä kiusaajia ja heidän uhrinsa samaa ominaisuus - alhainen itsetunto. Se vain riippuu siitä, ovatko ne sisäistävät tai ulkoistaa tunteita, jotka määräävät, jos ne tulee kiusaaja tai koulukiusaamisen uhriksi. Yleensä negatiivinen tilanteita ja tapahtumia lapsen elämä voi laukaista huono itsetunto. Ulkoistamisen tunteet voivat aiheuttaa lasten tulla kiusaajia kuin he yrittävät hallita ympäristöään kompensoimaan niiden valvonnan puute heidän perheensä. Esimerkiksi jos lapsen vanhemmat ovat eroamassa, ja lapsi on hyvin järkyttynyt avioero, hän /hän voi tuntea itsensä voimattomaksi hänen /hänen kykyä pitää hänen /hänen vanhempansa yhdessä. Tämän seurauksena lapsi voi ottaa hänen /hänen raivoa toisia hakeakseen ohjaus kompensoimaan hänen /hänen kyvyttömyys hallita vanhempiensa lähestyvästä divorce.Given sama tilanne (vanhempien avioero), jotkut lapset sisäistävät tunteitaan se ei puhu tai toimii, miten he tuntevat. Sen sijaan ne masentua ja peruuttaa tunne kuin epäonnistuminen. Usein he kehittävät negatiivisen kuvan itsestään ja ulkonäkö. He katsovat toisia ja maailma heidän ympärillään tummennetut linssi. Kun kiusaaja vahvistaa tämän lapsen tunteita hänestä /itse, tämä lapsi reagoi usein negatiivisesti validointi, koska hän /hän tuntee kiusaaja on oikeassa tulkitessaan. Usein lasten korkea itsetunto ei reagoida negatiivisesti kiusaajia, koska he tietävät jo, että negatiivisia tunteita lausunnot kiusaaja ovat perättömiä ja siksi ovat arvottomia attention.As ihmisten, käyttäytymistämme, ajatukset ja tunteet ovat koskaan saneli tai muiden hallitsemaa, tilanteita ja tapahtumia, ellemme anna tämän tapahtua. Yksinkertaisesti sanoi, toiset tilanteita ja tapahtumia voi laukaista reaktion perusteella, mitä ajattelemme. Esimerkiksi, jos en halua mennä töihin tänään ja autoni on rengasrikko, voisin kokea onnea, koska en halua mennä töihin. Toisaalta koska saman tapahtuman (rengasrikko), voisin haluta mennä töihin tänään hoitaa joitakin keskeneräisiä asioita. Koska rengas voisi hidastaa tai poistaa minun mahdollisuudet saada toimimaan, tämä tilanne saattaa aiheuttaa minulle vihaa. Miten saman tapahtuman molemmissa tilanteissa aiheuttaa kaksi eri tunteita? Se ei ollut tapahtuma ollenkaan, että laukaisi tunteita. Se oli mitä ajattelin aiheuttaneesta tapahtumasta tunteitani. Siksi manipuloimalla ajattelutavassa voi muuttaa miltä meistä tuntuu. Meillä on voima omavastuu ja hallita ajatuksemme. Meillä kuitenkin on vähän tai ei lainkaan hallita tapahtumia, tilanteita ja toisten käyttäytymisestä. Joskus yritämme hallita tapahtumia, tilanteita, ja muut, mutta turhautuvat, kun pyrkimyksemme fail.Now, miten edellä mainituista koskee kysymystä kiusaamisen ehkäisyyn? Päätavoitteena kiusaajia on saada uhrinsa kokea pelkoa, vihaa tai surua. Kun uhrin osoittaa merkkejä näiden tunteiden kautta sanat hän /hän sanoo, kehon kieli, tai toimia, kiusaaja on täydellinen ja yhteensä valvoa hänelle /häntä. Kiusaaminen jatkuu uhri ei enää verbaalisesti ja /tai fyysisesti näyttää pelkoa, vihaa tai surua vastauksena kiusaamista. Kiusaaminen päättyy, kun uhri reagoi päinvastoin kiusaaja expects.How saamme lapsia reagoimaan päinvastoin kiusaaja odottaa? Tässä on roolipeli on kätevä. Vanhempien tulisi säännöllisesti istua alas lastensa kanssa auttaa heitä oppimaan reagoimaan päinvastoin kuin kiusaajat odottaa. Usein tämä tehtävä on paljon helpompaa, kun vanhempi tietää, mitä loukkaavia sanoja tai ilmauksia kiusaajat sanovat, että tekee niiden lapset tuntevat peloissaan, vihainen tai surullinen. Käyttämällä näitä kipeitä sanoja ja /tai lauseita roolipelejä tulee emotionaalisesti valmistaa lapsia, kun he saavat yhteydenottoja kiusaajat. On myös tärkeää opettaa lapsille, että heillä on valta muuttaa tai vaikuttaa esityslistan kiusaajia sanoilla he käyttävät. Esimerkiksi, jos kiusaaja kutsuu lapsen tyhmä ", lapsi voi purkaa kiusaamista toteamalla, että kiusaaja," Sepä mukavaa "," Miten olisi "," No ", ja niin edelleen. Pahinta, mitä lapsi voisi tehdä, on vastata kertomalla kiusaaja, että hän /hän on tyhmä tai tehdä muita kielteisiä lausuntoja. Kielteinen vastaus vain tulehduttaa tilanteen näin edistämään kiusaamista. Lisäksi vanhempien pitäisi opettaa ja roolileikki lastensa kanssa eri muotoja kehon kieli, joka erottaa lapsen hyvä itsetunto alkaen lapsen huono itsetunto. Kehon kieli viestii tunteita enemmän kuin puheesta. Jos lapsi huutaa kiusaaja siitä, että hän /hän ei vaivautunut kiusaajan käyttäytymistä, kiusaaja tietää, että lapsi on vaivautunut, koska huutaa. Puute silmiin, etsii alas, slouched ryhti, puutteellisen hygienian ja matala äänensävy voidaan pitää oireita alhainen itsetunto. Vanhempien täytyy opettaa lapsilleen, että kiusaajat harvoin suuttua heille. Kiusaajat ovat yleensä vihaisia ​​itselleen ja /tai tapahtumista tai tapahtuvat oman elämänsä, jota varten ne on rajoitettu tai ei lainkaan. Kiusaajat välillisesti ottaa heidän vihansa itse he voivat helposti valvoa. Vanhempien tulisi koskaan opettaa lapsiaan fyysisesti taistella takaisin, kun lähestyi kiusaaja. Ongelma taistelee takaisin on, että lapset voivat saada itsensä vaikeuksiin harjoittaa fyysisesti assaultive käyttäytymistä. Ajattele sitä tällä tavalla - kiusaajat harvoin heittää ensimmäinen lyönti. He aina houkutella niiden uhri heittää ensimmäinen lyönti. Näin kun heiltä kysytään joka aloitti taistelun, kiusaaja voi helposti ja totuudenmukaisesti, että niiden uhri alkoi. Lisäksi on merkittäviä oikeudellisia seurauksia, jotka voivat aiheutua fyysisesti assaultive behavior.It on tärkeää muistaa, että fyysistä väkivaltaa esiintyy tyypillisesti jälkeen negatiivinen verbaalisen vuorovaikutuksen. Väkivalta tyypillisesti provosoi ja harvoin provosoimatonta. Siksi välttämään väkivaltaa, konflikti voidaan ja tulisi purettua aikana sanallista vaihtoa. Siksi sanat uhrit sanovat ja kehon kieli ovat niin merkittäviä ja haitallisia tulos kiusaamisen. Viimeaikaiset koulusurmat mukaan ampujat olivat kiusattu heidän luokkatoverinsa. Kiusaaminen myöhemmin provosoi koulun violence.Parents pitäisi olla varovainen opettaa lapsilleen jättää kiusaajat. Ongelma unohdetaan on, että kiusaaja tietää, että hänen /hänen käytöksensä ärsyttää, harmittaa, ja valvoa hänen /hänen uhri. Siksi kiusaamista continue.Parents pitäisi olla varovainen opettaa lapsilleen ilmoittaa kiusaamisen aikuinen pyrkii ensin ratkaisemaan konfliktin omasta. Vanhempien tulisi rohkaista lapsiaan ensin yrittää ratkaista kiusaamista omasta taitoja opetetaan edellä. Jos lapset ovat epäonnistuneet tällaisten kysymysten ratkaisemisesta omasta, niitä olisi kannustettava raportoimaan kiusaamista. Jos heidän lapsensa automaattisesti raportoi kiusaamisen yrittämättä tilanteen laukaisemiseksi omasta, havaitsevat ne ja merkitty lörpötellä-tarina, joka kannustaa kiusaaminen jatkuu. Vanhempien täytyy opettaa lapsilleen oikeaa määritelmää sanalle "tattling". Jotkut lapset ajattelevat, että raportointi lapsen kurittomuus aikuisille pidetään tattling. Vanhempien täytyy opettaa lapsilleen, että raportointi toiset vain nähdä ne joutuvat vaikeuksiin pidetään tattling. Lapsi, joka raportoi hänen /hänen vanhempansa, että hänen /hänen veljensä on poiminta hänen nenänsä pidetään tattling. Lapset aina tarvitse raportoida aikuinen, jos he olivat fyysisesti, seksuaalisesti tai suullisesti vahingoittaa muita tai jos he näkivät toiset harjoittaa tuhoisaa tai laitonta käyttäytymistä. Se on hyvin helppo tuntea sympaattinen kohti uhreja lapsen kiusaamista. Kuitenkin se olisi hyödyllistä uhri jos olemme empaattinen heidän tarpeisiinsa he pystyvät levittämään kiusaamista omasta. Tämän seurauksena niiden kyky purkaa kiusaamisen lopulta nostamaan tasoa itsetuntoa ja itsekunnioitusta.
: Mark Lakewood