Musiikki tekee eron

Musiikki on hieno taito tahansa lapselle, mutta tutkimus osoittaa, miten oppiminen musiikki voi auttaa lastasi niin paljon enemmän tapoja: • Parempi päättely kapasiteetti ja ongelmanratkaisun taitoja • Parempi matematiikka ja kieli suorituskyky • Parempi muisti • suurempaa sosiaalista ja joukkue skillsThe Seuraavat tutkimukset ja meneillään tutkimus tarjoaa runsaasti näyttöä siitä musiikki tekevät difference.Everyone on musiikillinen ability.It totta. Jokainen lapsi on syntynyt musiikillinen kyky, mutta jos se ei ole painanut tarpeeksi aikaisin niin se voi epäonnistua kehittää (1). Being "epämusikaalinen" on todennäköisesti tulos huono koulutus tai mahdollisuuksien puutteesta kuin se on peräisin kyvyttömyyttä, ja jokaisella on kyky parantaa musiikillisia taitoja. Tutkimus julkaistiin alkuvuodesta 2001 osoittaa, että kaikki vauvat ovat syntyneet absoluuttinen sävelkorva - se miten he osaavat tunnistaa äitinsä äänen ja oppia kieltä. Mutta jos he eivät opi käyttämään sävelkorva, he sitten menettää sen. Vanhan musiikin oppitunteja auttaa lasta säilyttämään että perusoikeuksia musiikillinen taito, joka on myös niin kriittinen oppiminen äidinkielen sekä ulkomaisia ​​kieliä (2). Musiikin lisää muistia ja päättelyä kapasiteetin aikaa johtamistaidot ja eloquence.A useita tutkimushankkeita kokeiluja Unkarissa vuonna 1950 tutkitaan, miksi lapset opiskelevat musiikin erikoisohjelmat päiväkoti ja peruskouluista oli ylemmän korkeakoulututkinnon tulokset kuin on yleisopetuksen kouluissa. Tutkimuksissa todettiin, että oppimista ja musiikin parani ole vain koulumenestykseen, mutta myös muisti, päättely, työskentelee osana ryhmää, ajankäyttöä ja kykyä ajatella abstraktisti (3). Musiikin parantaa keskittymistä, muistia ja itseilmaisun . massiivinen kaksivuotinen tutkimus Sveitsissä ajaa 1200 lasta yli 50 luokkaa tieteellisesti osoitti, kuinka musiikin parantaa lasten lukemisen ja verbaaliset kyvyt parantamalla keskittymistä, muistia ja itseilmaisua (4). Nuoremmat lapset, joilla oli kolme enemmän musiikkia tuntia viikossa ja kolme vähemmän keskeiset opetussuunnitelman luokat tehnyt nopean kehityksen puheen ja oppinut lukemaan helpommin. Muut havaituista tutkimus osoitti, että lapset oppivat pitämään toisiaan enemmän, nauttinut koulussa enemmän (kuten teki opettajansa), ja olivat vähemmän stressaantuneita aikana eri testien, joka osoittaa ne kykenevät huolehtimaan suorituskyvyn pressure.Playing musiikki parantaa kykyä ajatella. Käynnissä oleva tutkimus on University of California-Irvine ja University of Wisconsin-(5) osoittavat, että oppimisen ja musiikin rakentaa tai muuttaa hermoratoja paikkatietoihin liittyvien päättely tehtäviä, jotka ovat tärkeitä korkea-asteen aivojen toimintoja, kuten monimutkainen matematiikka, shakki ja tiede (5). Ensimmäiset tutkimukset osoittivat, että kuuntelee Mozart sonaatti väliaikaisesti parantunut lapsen paikkatietojen kykyjä. Lisäksi tutkimuksessa verrattiin lapsia, joilla oli tietokoneen oppitunteja, lapsia, jotka olivat laulutunteja, lapset, jotka oppivat musiikkia näppäimistö ja lapsia, jotka eivät mitään ylimääräistä. Lapsia, joilla oli musiikin luokat sai huomattavasti suurempi - jopa 35% suurempi - kuin lapsia, joilla oli tietokone luokissa tai ei mitään ylimääräistä (6). Musiikki koulutus parantaa verbaalinen memory.A alustava koe Kiinan University of Hong Kong on osoittanut, että aikuiset, jotka oli musiikin koulutus ennen 12-vuotiaana oli parantunut kyky muistaa sanoja - eli. verbaalinen muisti. Tutkimuksessa testattiin 60 aikuista, joista 30 oli kuusi vuotta tai enemmän koulutusta, jossa Länsi-soittimet, ja tasapaino oli jonkin verran koulutusta läpi vailla (7). Oppiminen musiikki auttaa heikosti opiskelijoita parantamaan. Tutkijat Brownin yliopistossa Yhdysvalloissa havaittiin, että lapsilla 5-7 vuotta, jotka olivat jääneet jälkeen koulumenestys oli kiinni kanssa ikätovereitaan käsittelyssä ja oli edessään matematiikan seitsemän kuukauden soittotunnit. Lasten luokkahuoneessa asenteita ja käyttäytymistä arvioinnista oli myös huomattavasti parantunut, ja vuoden kuluttua musiikin luokat luokiteltu paremmin kuin lapset, joilla ei ollut muita luokkia (8). Music opiskelijat todennäköisemmin hyviä kansalaisia. Lukion opiskelijat, jotka osallistuvat esittävien taiteiden, kuten koulun bändi, ne ovat paljon vähemmän todennäköisesti tekemisissä huumeiden, rikollisuuden tai on käyttäytymisongelmia, mukaan pitkittäistutkimus harjoiteta Yhdysvaltain Called Champions of Change, tutkimus on aloitetusta määrä tutkijoita myös Harvardin, Stanfordin ja Columbia. Tämä havainto tukee Texas komission huumeiden ja alkoholin väärinkäyttö, joka ilmoitti vuonna 1998, että "keskiasteen opiskelijoita, jotka osallistuivat bändi tai orkesteri ilmoitti huokeita ja nykyisestä käytöstä kaikkien aineiden (alkoholi, huumeet, tupakka). Miksi lapseni oppia musiikkia? Useiden vuosien ajan olemme uskoneet, että lasten pitäisi oppia musiikkia "musiikin vuoksi", niin erinomainen saavutus ja osa hyvin pyöristetty, tasapainoinen koulutus. Ja niin se on. Mutta näinä päivinä lasten odotetaan oppia niin paljon ja vanhempien täytyy päättää, mitkä aiheet lapsensa voisi pudota. Vastaus on: ei musiikkia! Tutkimus osoittaa, että musiikin voi tehdä merkittäviä eroja lasten kykyjä, jotka liittyvät oppimiseen, muistiin ja sosiaalinen vuorovaikutus. Learning musiikkia voi tehdä eroa oman child.When olisi lapsi alkaa oppia musiikkia? Aina on hyvä aika, mutta aikaisemmin paremmin. Tärkeintä on vastata lapsen musiikillisia kokemuksiaan kehitysvaihe ja luoda musiikin kuin jatkuva osa elämää. Koska lapset kehittyvät eri tahtiin, musiikinopettaja voi neuvoa tarkemmin lapselle, mutta tämä on laaja viitekehys: kuudesta kuukaudesta kolmeen vuotta: Musical kokemukset ovat tärkeitä tässä iässä. Ryhmä luokkia, joissa lapset kehittyvät rytmi, piki, käsitteitä kuten korkea ja matala tai nopea ja hidas, ja käyttää heidän äänensä avulla lapsi sisäistää luonteeseen musiikkia ja valmistelee niitä opettelee soittamaan instrument.From noin kolme vuotta kuuteen vuotta: Lasten aivot ja motorisia taitoja ovat nyt yleensä riittävän kehittynyt alkaa harkita oppimisen soittamaan soittimia kuten viulu, näppäimistön tai piano. Lapsen korva on hyödynnettävä paremmin, ja he oppivat hallitsemaan kielen ja abstrakti concepts.From kuusi vuotta eteenpäin: mennessä lapsen hienomotoriikka ovat alkaneet kehittää ja ne voivat käsitellä laajemmin erilaisia ​​välineitä, kuten messinki ja tuuli instrumentti, kitara tai lyömäsoittimet. Nyt tärkeä seikka on löytää väline, joka sopii lapsellesi. Musiikki opettajat voivat neuvoa ja recommend.How löydän musiikista luokan lapselleni? On monia helppoja tapoja löytää musiikinopettaja lapsellesi. Kokeile näitä: • Kysy lapsesi koulussa nähdä, jos heillä on musiikkiohjelma tai voi suositella paikallisia musiikinopettaja tai yksityinen musiikkikoulu tai studiossa. • Ota yhteys paikalliseen soittimien vähittäiskauppias, joka tietää, kuka paikallisen musiikin opettajia, studiot ja koulut ovat. • Jokaisella valtiolla on musiikin opettajia yhdistys, joka voi tarjota luetteloita opettajien lähellä sinua. • Katso sanomalehdissä ja Keltaiset sivut Musiikkistudiot ja koulut tarjoavat yksityiset ja ryhmä luokat kaikenikäisille lapsille. (1) Donald Hodges (toimittaja), Handbook of Musical Psychology, IMR Press. San Antonio. P258. (2) professori Jenny Saffran, Infant Learning Centre, University of Wisconsin-Madison. Kehityspsykologia lehdessä, tammikuu 2001 (3) F Sandor (ed). Musiikki Koulutus Unkarissa. 1969 (4) EW Weber, M Spychiger ja JL Patry, Musik macht Schule. Biografie und Ergebnisse eines Schulversuchs mit erweitertemMusikuntericcht. Padagogik in der Blauen Eule, BD17. 1993. (5) Eri tutkimukset Dr. Gordon Shaw (University of California-Irvine) ja tohtori Fran Rauscher (University of Wisconsin-), muiden kanssa. Mukaan lukien julkaistiin Nature 365:611 ja Neuroscience Letters 185:44-47 (6) EL Wright, WR Dennis & RL Newcomb. Neurologiset Res.19 :2-8. 1997 (7) Agnes S Chan, Yim-Chi Ho, ja Mei-Chun Cheung, Dept of Psychology, Kiinan University of Hong Kong. Musiikin koulutus parantaa verbaalinen muisti. Nature 396:128 (8) MF Gardiner, Fox, F Knowles & D Jeffrey. Oppiminen parantaa taiteen koulutus. Nature 381:284. 1996.The Edellä artikkeli julkaistiin alun perin julkaisemaan esitteeseen Australian Music Association ja on toistettu täällä permission.For yli 30 vuotta Kindermusik on ollut ja on edelleen maailman arvostetuin nimi musiikillinen oppiminen lapsille. Jokainen osa Kindermusik ohjelma on maadoitettu näissä Sydänasiamme: jokainen lapsi on musikaali, jokainen vanhempi on lapsen tärkein opettaja, koti on tärkein paikka opetella juurtua ja kasvaa, ja että tutkimukseen perustuvaa musiikkia hoivaa lapsen kognitiivinen, emotionaalinen, sosiaalinen, kielen ja fyysistä kehitystä. Syntymästä seitsemän vuotta, ja huolehtiva opastuksella koulutettu ja lisensoitu Kindermusik opettaja, lapsi voi kasvaa Kindermusik ilman paineita suorittaa vain kannustusta tutkia, ilmaista ja löytää. Näet kehityshäiriöitä kehitys kielitaito, luku-, kuuntelu, ongelmanratkaisu, sosiaaliset taidot, itsetunto ja musikaalisuus! Voit olla mukana kaikissa vaiheissa lapsesi Kindermusik kokemusta kotona materiaaleja. Näitä ovat musiikki, kirjallisuus ja toimintoja, jotka ulottuvat hauskaa ja oivaltaminen luokat kotiin edistää erityistä kertaa yhdistää vanhemman ja lapsen välillä.
By: Kindermusik ANZ