Lapset: Discover Reading

alussa peruskoulun pikkulapsille tarkoittaa yleensä opetella lukemaan. Ollakseen onnistunut tässä vaikeassa, mutta välttämätön tehtävä, lapset täytyy olla ja käyttää monia taitoja. Esimerkiksi lapset oppivat, että sanat on valmistettu äänteitä, pienin kielellisesti erottuva yksikkö äänen, on oltava erinomainen ymmärrys kirjallisuutta ja perehtynyt eri materiaaleja kuten kirjoja. Viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että molemmat vanhemmat ja opettajat voivat kannustaa lapsia kehittämään näitä taitoja varhaisesta childhood.A tutkija Kanadasta päätti selvittää vaikutukset altistuminen pikkulapsilla kirjallisesti käsittelyssä tai muu kirjaimia ja sanoja opetuksessa lukutaito kolmansissa luokka. Näin ollen hän seurasi 168 perheiden lasten keski-ja yläluokan in Ottawa alueella, Ontario, viisi vuotta. Tutkija tuli siihen tulokseen, että altistuminen varhaisessa iässä eri painotuotteissa osaltaan kehitetään parempia lukutaidon kolmannella luokalla. Yhdistyksen välillä vanhempien koulutus ja lukuteho on paljon epäselvempi. Kuitenkin on luultavasti keskeinen tekijä lasten menestystä oppimisen käsittelyssä, joka on tietoisuus fonologiasta, jotka voidaan stimuloida punctuating lukemista loruja ja runoja. "London Bridge putoaa, putoavat, kaatuminen. London Bridge putoaa alas, My Fair Lady "Tutkimus osoittaa myös, miten tärkeää on altistaa pienten lasten kieleen, erityisesti riimejä, lauluja ja runoja. Opetussuunitelmat jossa vanhemmat ja lapset kuuntelemaan yksinkertaisia ​​lauluja ja loruja olisi suosinut. Yksi suurin haaste auttaa perheitä, erityisesti köyhät perheet, on integrointi lukemisen päivittäin perusteella keskuudessa esikoululaiset. Monille vanhemmille, ostaa kirjoja ei ole vaihtoehto. Toisaalta, monet vanhemmat tuntevat olonsa epämukavaksi mennä kirjastoon. Lisää tutkimusta on tehtävä tästä aiheesta, jotta voitaisiin kehittää lisää ohjelmia myös perheille kaikkien sosioekonomisten tasojen lukemisessa ja kirjoittamisessa, tärkeä osa varhaisen childhood.Forming kasvattajien maksaa offBecause monet lapset viettävät suurimman osan päivästä toiseen cares tutkijat ovat alkaneet tutkia vaikutusta vuorovaikutus kasvattajien ja lasten kielellistä kehitystä. Tämän vuoksi, jossa ei ole yllätys, tutkijat huomasivat, että kun opettajat vastasivat paremmin lasten pyrkimyksiä kommunikoida, kannustetaan keskustelua vertaistensa joukossa ja auttoi lasten ilmaista ajatuksiaan ja laajentaa sanavarastoa ehdottamalla heille uusia sanoja ja käsitteitä, ne lapset kehitetty parempaa viestintää ja kielitaito. Toinen kanadalainen tutkimus osoitti, että lapset hyötyvät, kun heidän opettajansa on koulutettu antamaan kielen vuorovaikutus laadukkaampaa. Kun lapset vuorovaikutuksessa opettajien, jotka koulutettiin käyttämään enemmän sanayhdistelmä, niillä on taipumus puhua useammin niiden peers.This tutkimus korreloi sen kanssa, mitä monet ovat todenneet. Se havainnollistaa eron tällaista koulutusta voi tehdä. Lisäksi koulutus ei ole luonut uusia ja kalliita vaatimuksia opettajille eikä se johti ylimääräistä työtä heille. Koulutusta vain edellytti lisäämään tietoisuutta. Tekemällä pieniä muutoksia niiden vuorovaikutus lapset, opettajat voivat tehdä niin suuri vaikutus lasten kieltä. Meidän tarvitsee vain parantaa vuorovaikutusta lasten ja educators.References 1.Sénéchal M, LeFevre JA. Vanhempien osallistuminen lapsen kehitystä käsittelyn taito: viiden vuoden pitkittäistutkimus. Child Development 2002; 73 (2) :445-460 .2. Girolametto L, Weitzman E, Greenberg J. koulutus päivähoidon helpottaa lasten kieltä. American Journal of Speech - Language Pathology 2003; 12 (3) :299-311 .3. Kanadan kieli% lukutaidon tutkimus network4.Centre of Excellence Lasten Hyvin Being5.Science kirjoja lapsille
By: Natasha Van Khouvers