Viestintä on kriittinen jatkuvasta inhimillisen kehityksen koko elämämme span. Se mitä voimme jakaa ajatuksia, tunteita, wonderings, ja tietoa muiden kanssa. Olitpa sanallista tai sanatonta Communicator, valtaosa viestintä teemme kautta sanatonta kanavia. Joten jos sanallinen viestintä muodostaa huomattavan osan meidän kommunikatiivisen kokemusta, mitä se sisältää? Monet meistä yhdistävät ilmeitä ja eleitä sanattoman viestinnän, mutta nämä eivät ole vain kahdenlaisia mukana. On itse asiassa kahdeksan erilaista sanattoman viestinnän: • kasvojen ExpressionThis muodostaa suurimman osan sanattoman viestinnän. Suuria määriä tietoa voidaan välittää kautta hymy tai paheksua. Ilmeet onnea, surua, vihaa ja pelkoa ovat samanlaisia eri kulttuureissa ympäri maailmaa. • GesturesCommon eleet ovat osoittaa, heiluttaen, ja sormin osoittaa useita määriä. • ParalinguisticsThis sisältyy tekijöitä, kuten äänensävy, äänekkyys, taivutus, ja piki. Äänensävy voivat olla tehokkaita. Samassa lauseessa sanoi eri sävyjä voi välittää erilaisia viestejä. Vahva äänensävy voi merkitä hyväksyntää tai innostusta, kun taas samassa lauseessa sanoi epäröivä äänensävy voi välittää paheksuntaa tai kiinnostuksen puute. • Body Language ja PostureA henkilön asento ja liike voi myös välittää paljon tietoa. Arm ylitys tai jalka-risteys välittää eri merkityksiä riippuen asiayhteydestä ja tulkitsijan niitä. Kehon kieli on hyvin hienovarainen, ja voi olla kovin lopullisia. • ProxemicsThis viittaa henkilökohtaista tilaa. Tilan määrä henkilö tarvitsee riippuu kunkin yksilön parempana, mutta riippuu myös tilanteesta ja muiden ihmisten mukana tilanteessa. • Eye GazeLooking, tuijottaen, ja vilkkuu kaikkia pidetään erilaisia katseen. Katsot toinen henkilö voi osoittaa erilaisia tunteita kuten vihamielisyyttä, korko tai nähtävyyteen. • HapticsThis viittaa kommunikoida kautta kosketusnäyttö. Haptics on erityisen tärkeää lapsenkengissä ja varhaislapsuudessa. • AppearanceOur värivalinta, vaatteet, kampaus ja muut vaikuttavat tekijät ulkonäköä pidetään keinona sanattoman communication.By aikojen lapset ovat vuoden vanhoja, he ovat asiantuntijoita sanattoman viestinnän . He ovat viettäneet koko ensimmäisen elinvuoden tehdessään haluaa ja tarvitsee tunnetaan sekä jakaa kokemuksiaan kautta sanatonta kanavia. Aikoihin ensimmäistä syntymäpäiväänsä, he lisäävät seuraavan kerroksen niiden dynaamista viestintää ohjelmistoon sanallista pala. Vaikka lisäämällä sanallinen viestintä, sanallinen ilmaisu on edelleen tärkein tila viestinnän lapsille, koska ne lisäävät yhä enemmän sanoja sanavarastoa. Senkin jälkeen lapset puhuvat lauseita, sanattoman viestinnän edelleen lisätä merkityksen ja rakenteen viestit lähetetään ja vastaanotetaan. Tämä käyttää ja ymmärtää sanattoman viestinnän tulee automaattinen "hermo-tyypillinen" lapsia. Se on niin automaattista, että monet meistä ovat täysin tietämättömiä siitä, että käytämme ilmeet ja eleet, tai että käytämme näitä tietoja parantaa sanoja kuulemme meidän viestintä kumppani. Olemme edelleen tätä tila viestinnän koko life.Think sanasta "ei", joka voidaan tulkita monin eri tavoin riippuen siitä, sanattoman viestinnän, jota kuljetetaan mukana sana. Jos sanomme "noooo" ryppyinen nenä ja kyseenalaistamista sävy tai hauska ääni, tämä voisi välittää, että olemme epävarmoja tai eivät todella usko mitä me kuulemme. Jos kuulemme jonkun sanovan "EI!" Kovalla tai terävä ääni, voimme tulkita, että ne henkilö on vihainen tai haluaa toimia lopetetaan. Jos joku kysyy sinulta, haluatko juoda, voit vastata "ei", mutta äänensävy todennäköisesti vielä vähän äänensävyllä ja kasvosi voi vain olla neutraali. Kussakin näistä esimerkeistä henkilö sanoi "ei", mutta oli kolme eri merkityksiä kuljetettavaa. Ilman sanattoman viestinnän, olisi vaikea tietää, miten tulkita sanaa. Monet lasten autismin kirjoon on vaikeuksia tulkita useita viestintämuotojen, ja tämän vuoksi ne jäävät usein sanattoman viestinnän pala, joka mahdollistaa tarkan tulkinnan siitä, mitä sanotaan. Esimerkeissä edellä, useimmat lapset autismin kirjoon kuulisi vain sanan "ei", mutta ikävä sanallinen paloja, jotka auttavat tulkitsemaan, joka "ei" kommunikoidaan. Tämä virheellinen tulkinta voi johtaa turhautumiseen puolelta sekä kommunikaattorin ja lapsi, joka kamppailee ymmärtää, mitä on tapahtumassa. Muina aikoina, lapsi voi tulkita ilme, äänensävy, tai ele mutta ne sanat, jotka meni sanatonta, joka taas johtaa väärinkäsityksiä. Nämä erittelyt vaikeuttavat lapsen järkeä hänen /hänen maailmansa. Pyrkii parantamaan käyttää ja ymmärtää sanattoman viestinnän on välttämätöntä henkilön kanssa autismin kirjon tai neurologinen häiriö. Useimmissa tapauksissa pyrkii parantamaan sanattoman viestinnän on paras paikka aloittaa parantaa viestintää kykyjä. Laajentaminen kyky käyttää ja ymmärtää sanattoman viestinnän tarjoaa tarvittavan pohjan rakentaa mielekästä dynaamista viestintää. Aivan kuten neuro-tyypillisiä vauvan alkaa kommunikoida nonverbally, menee takaisin ja opettaa tämä tila viestinnän lapsille, jotka on jäänyt tämä vaihe on perusta hedelmällistä koko elämän. Opetus sanattoman viestinnän pitäisi tehdä luonnollinen järkevällä tavalla kunkin yksittäisen lapsen. Kertoo lapsi, "katso kasvoni" tai osoittaa lapselle useita kuvia ihmisten kasvoja ja ottaa hänet /häntä tunnistamaan tunteita hän näkee ei ole luonnollinen tapa työskennellä sanattoman viestinnän. Viettää aikaa tehdä toimia lapsen kanssa, jossa aikuinen käyttää hyvin vähän sanallinen viestintä, mutta kommunikoi kautta sanallinen kanavia, on tehokas tapa aloittaa käyttöön sanattoman viestinnän. Pelejä, joissa olet muuttanut sääntöjä hieman niin, että se käyttää vain sanallinen viestintä voi olla myös hauskaa ja luonnollisempi tapa työskennellä sanattoman viestinnän. Esimerkiksi saatat pelata Simon Says, käyttäen koostuu signaalin, kun Simon sanoo tehdä jotain. Playing charades voi olla myös hauska tapa työskennellä sanattoman viestinnän luonnollisessa yhteydessä. Kävele lapsesi kanssa, mutta sen sijaan sanoa, "hei katsokaa, että koira", saatat tauko, kohta ja laulaa, "oh" kanssa nouseva käännepiste kiinnittää huomiota. On monia tapoja työskennellä sanattoman viestinnän että voidaan tutkia ja tarkoitus rakentaa tämän kriittisen perustavaa pala viestintä.
By: Erin Roon, MA