Arvottaminen Muut: Reflections on tapaus Kindergarten luokkahuone

Kun kuulemme asioita uutiset, lukea niitä paperille tai kuunnella uusimmat juorut ystävien tai työtovereiden, on taipumus tehdä hätiköityjä johtopäätöksiä ja tehdä oletuksia ihmisten mukana. Yritän pitää mielessä, että on aina kaksi puolta (vähintään) joka tarina. Mitä minä voi kuulla tai lukea on yksi puoli tarinasta, mutta on luultavasti toisesta näkökulmasta tai tulkintaa asioita, jotka ei ole kerrottu. Täytyy myöntää, että en ole aina onnistunut ennakonpidätys tuomiota ennen ymmärrä koko tilannetta, mutta yritän. Joskus kuitenkin asioita tapahtuu, jotka ovat yksinkertaisesti väärässä ja toisella puolella tarina ei todellakaan ole väliä. Tällainen tilanne ilmeni Florida luokkahuoneessa äskettäin, ja kun luin artikkelin kuvataan tapahtuman ja ihmisten mukana, minun on myönnettävä, että olen tehnyt snap judgment.For Niille teistä, jotka eivät ehkä ole tietoisia tilanteesta, johon olen viitaten, minä annan sinulle lyhyt versio: lastentarhanopettaja on ollut 5 vuotta vanha poika hänen luokkahuoneessa ympäri vuoden, ja on ollut käynnissä tapauksia häiriökäyttäytymisen kuten humina /laulaminen, kiusanneet luokkatoverit, kieltäytyy töihin jne. . Tämä lapsi on ollut arvioidaan parhaillaan erityistä koulutuspalvelut ja ammattilaisten arvioinnissa hänelle, että hän on autismin kirjon. Eräänä päivänä viime aikoina, poika käskettiin lähteä luokkahuoneessa koska hänen häiriökäyttäytymisen. Opettaja päätti ottaa luokan äänestää selvittää, onko lapsi pitäisi palata luokkahuoneessa. Hänellä oli tämä pieni 5-vuotias poika seisoo edessä kaikki hänen luokkatoverinsa, kun jokaisella oli heidän vuoronsa kertoa, mitä he eivät pitäneet hänestä ja onko hänellä pitäisi olla mahdollisuus palata luokkahuoneessa. Hän seisoi siellä ja katselin, kun kaikki lapset sanoivat negatiivisia asioita hänestä, kuten lapsena hän koetaan olevan hänen "paras ystävä." Äänestys oli 14-2 hyväksi ei antanut hänelle palata classroom.I istui järkyttynyt vaientaa ensimmäisen kerran luin artikkelin kuvaavat tätä tilannetta. Oli kiire tunteita kuin tunsin niin vihainen ja uskomattoman surullinen samaan aikaan. Olin muistutti, että vaikka haluamme ajatella, että tällaista räikeää syrjintää ja piittaamattomuutta ihmisarvo ovat osa menneisyytemme, tosiasia on, että ne ovat hyvin paljon osa meidän läsnä. Tällaiset räikeä toimet eivät esiinny säännöllisesti, tai ainakaan että olemme tietoisia, tosiasia on, että tällainen ajattelu on edelleen olemassa yhteiskunnassamme. Tämä ajattelutapa paikkoja kannattaa joidenkin yksilöiden korkeampi kuin muiden, tekee minut paremmin kuin sinä, ja ehdottaa, että suurin osa arvon määrittää muutamia. Se, että tämä lapsi mahdollisesti on vamma, joka voidaan merkitä ei ole piste. Eikä se, että opettaja oli "keskimääräinen" tai syrjitty lapsi voi olla autismi. Asia menee paljon syvemmälle kuinka ymmärrämme toisiamme ja itseämme, ja miten sanat ja teot heijastavat niitä käsityksiä. Toimia tämän Opettaja otti kertovat hänen uskomuksia lapsille, heidän vahvuutensa ja esteitä, ja niiden value.When kusysäykseen vihan kulunut, olen yrittänyt miettiä, mitä "toisella puolella tarina" voisi olla tässä tilanteessa. Ehkä opettaja oli mielestään saanut tukea ympäri vuoden yrittäessään opettaa tämä pieni poika. Ehkä hänellä oli todella huono päivä. Ehkä hän katseli liikaa jaksot Idols, ja päätti, että äänestäminen on hyvä tapa tehdä päätöksiä elämässä. Tähän voi olla useita "muut sivut" on tarina, mutta ei se oikeastaan ​​väliä, mitä toisella puolella on? Vuonna Tällaisessa tilanteessa, jossa mielissä ja sydämissä lapset ovat vaarassa, en usko, miksi se tapahtui lähes yhtä tärkeä kuin se, että se tapahtui. Ehkä tämä opettaja elää tällä hetkellä elämässään uudestaan ​​ja uudestaan ​​yrittää järkeistää hänen toimia. Ja vielä, ei todellakaan ole tapa järkeistää tällainen käytös aikuisten, saati opettaja, joka on tehtävänään edistää kehitystä ja kasvua 5 vuotta täyttäneistä. Mitä tapahtui varmasti lähtemättömän arven tämä pieni poika ja hänen classmates.Interestingly, paljon kattavuus tämä tarina on keskittynyt pieni poika ja miten tämä vaikuttaa häneen. Tämä on tietysti täysin oikeutettua asia harkita, mutta olen myös erittäin huolissaan hänen 16 luokkatoverinsa. Ne otettiin käyttöön kohtuuton asema julki sisimpäänsä heidän peer, ja kannustettiin tekemään niin luotettavalle aikuiselle. Kuinka moni niistä vähän ihmiset istuivat siellä, tietäen, että mitä he osallistuivat oli erittäin väärin, mutta tässä oli heidän luotettu opas ja opettaja tietä. Ehdotan, että vaikutus niihin on yhtä merkittävä kuin vaikutus lapseen, jonka kohteena emotionaalinen pahoinpitelystä. Mikä on tilanne opettanut heille arvoa toisten-ja arvo itse? Jos on hyvä, että voi tulla tapaus, kuten tämä, ehkä se on, että se antaa meille mahdollisuuden pysähtyä pohtimaan omaa vakaumusta noin ihmisiä ympärillämme, ja miten sanat ja teot heijastavat niitä uskomuksia. Tämä on tärkeää meille kaikille harkita, erityisesti mitä tulee meidän roolit lasten elämään. Olipa vanhempi, opettaja, lastenhoitajan, bussikuski, lääkäri tai kassanhoitajaksi paikalliseen ruokakauppaan, meidän sanat ja teot välittää lapsia ympärillämme mitä uskomme niiden arvo ja arvo muille. Hengessä harkinta, tässä on muutamia asioita meille kaikille ajatella erikseen, ja keskustella lasten meidän lives.What se tarkoittaa nähdä arvoa jokaisessa ihmisessä? Jokaisella on arvonsa ja arvo, eikä kukaan on parempi kuin toinen. Ihmiset tulevat kaikki erilaisia ​​taustoja ja tilanteita, ja on erilaisia ​​vahvuuksia ja esteitä, mutta me kaikki olemme ihmisiä ensin. Pystynkö katsoa ohi "ongelmia" Näen yksilön ja löytää asioita, jotka ovat hyviä niistä? Joskus asioita, jotka erottuvat meille eniten ihmiset ovat asioita, jotka tekevät niistä "erilainen" tai jotka luovat "ongelma" on niiden ympärille. On tärkeää katsoa pidemmälle, mitä pidämme eroja ja ongelmia, ja löytää hyviä asioita kunkin henkilön. Jokaisella on jotain he ovat hyviä, jotain annettavaa, ja miten he voivat loistaa, mutta joskus vaatii meitä ottamaan aikaa löytää se. Mitä minun sanat ja teot kertovat, miten voin nähdä muiden ihmisten? Voin sanoa, että arvostan kaikkia, mutta tekoja ja sanoja voi lähettää eri viestin. Lapset, varsinkin, ovat uskomattoman sopeutuneet toimintaamme sekä sanamme. He eivät ymmärrä kaikkea sanomme, varsinkin kun puhumme muille aikuisille, mutta he ymmärtävät sävy käytämme, meidän eleitä ja ilmeitä, ja he hyvin helposti saada kokonaiskuva siitä, miten me todella tuntuu. Opetus lapsia "check in" itsensä kanssa silloin tällöin noin yhdenmukaistaminen uskoaan ja toimet on tärkeää, ja voimme aloittaa mallinnuksen että prosessin itse. Miten seisomaan niille, jotka kokevat syrjintää ja vainoa? Tämä on laajennus, ovatko sanat ja teot ovat linjassa meidän uskomuksia ihmisiä. Jos me todistaja muita vainotaan, koska niiden eroja tai rajoitukset ja päätämme tehdä mitään, niin teko tehdä mitään puhuu äänekkäästi meidän todellinen uskomuksia. Meidän on oltava hyviä roolimalleja lapsille, miten toimia, kun nämä asiat tapahtuvat ympärillämme. Joskus se vie järkyttävä tapahtuma herättää meidät piilotettu realiteetit, jotka ovat olemassa ympärillämme päivittäin. Ajattelu ja juttelee lasten näistä tapahtumista, kuten mitä tapahtui päiväkodissa luokassa Floridassa, antaa meille mahdollisuuden pohtia heidän kanssaan arvostusta toisia ja keskustella mahdollisista toimista ne ja voisimme ryhtyä, jos vastaavassa tilanteessa. Näin voimme auttaa hahmottamaan uskomuksia ja toimia seuraavan sukupolven, ja pelata vahva rooli varmistaa, että tulevaisuudessa 5 vuotta täyttäneistä ei kestä samaa epäinhimillisestä ja suvaitsematon kokemuksia.
Tekijä: Nicole Beurkens, M. Ed.