Step Up To Plate ja opettaa lapsesi Jaa!

Kun 5-vuotias Noah kysyi hän haluaa jakaa hänen leluja, hän rehellisesti vastaa, "No" Kun probed hieman pidemmälle Noah selittää: "Minun lelut ovat viileitä, mutta kun saan tehdä niitä, kun saan väsynyt niistä aion jakaa. "Kun kysyttiin, mitä hän tekee, jos hän haluaa lelu, että toinen lapsi käyttää, hän sanoo," Minä vain odottaa, kunnes he ovat tehneet sitä. "Kun 2 vuotta vanha Seth kysyi hän haluaa jakaa hänen leluja hän sanoo, "Ei, ei oikeastaan." Kysyttäessä miksi, hän elusively vastaa: "Ehkä, kun olen tehnyt." Mitä hän tarkoittaa on, "Ei käy." Jakaminen on hyvin vaikea käsite lapsille tarttua. Kunnes iältään 5 tai 6 jakamisen kovinkaan järkevää ja voi olla turhauttavaa. Se ilmenee vastauksista niin poikien että jakaminen ei ole ensimmäinen esityslistoilleen. Kuitenkin 5-vuotias Noah on paljon kauemmas pitkin kehitysvammaisten ja ymmärtää jakaa paljon parempi kuin 2 vuotta vanha Seth.Possession esineitä on houkutteleva. Pienet lapset ovat usein kiinnostuneempia päämäärän saavuttamiseksi, että toinen lapsi on kuin leikkii kohde heillä on edessään. Uskoa, että ne ovat maailmankaikkeuden keskus, nuoren lapsen luonnollinen taipumus on päästä yli ja ottaa mitä se on, että hän wants.Grabbing muiden ihmisten omaisuutensa on, ei tietenkään koskaan okei, ja vanhempien on alkaa hillitä tätä käyttäytymistä aikaisin . Jakaminen voi ja pitää opettaa lähtien, kun lapset ovat pieniä. Jos vanhemmat eivät alkaa opettaa jakaa aikaisin, lapset eivät kykene ottamaan sosiaalisia tilanteita muiden children.At t-pallo peli 3 vuotiaalle, vanhemmat katseli onnettomasti kuin yksi lapsi tarttui jokaisen pallon, joka oli lyönyt osaksi kenttäpelaajaa. Pojan isä, seisoo poika "kannut röykkiö," ei mitään niin uudestaan ​​ja uudestaan ​​hänen lapsi ryntäsi noin edessä muiden lasten ja vei pallon. Tämä lapsi jää vanavedessä itku lapsia hänen tielleen, kun hän työnsi syrjään ja varasti pallon. Isä oli tietämätön vaikutus hänen lapsen käyttäytymistä oli ottaa toisaalta lasten ja parents.When kysyi tilannetta, turhautunut isä toisen 3-vuotias sanoi: "Jos se poika oli minun, olisin ollut aivan siellä pitää häntä tehtävässään, se oli selvästi isän rooli hallita, että lapsi ja opettaa lapselle jakaa. "Tämä ansiokas isän kommentteja correct.The seuraavat kolme toimet ovat asteittain suuntaviivoja lasten opettamiseen jakaa. Jos yksi toiminto epäonnistuu, sitten siirtyä seuraavalle: Monitor Watch lasten vuorovaikutuksessa kaukaa. Ota kiinnostuneita siitä, miten lapset leikkivät, mutta ei sekaantua. Annetaan lapsille tehdä juttunsa ilman leijuu. Noudata tarkoituksenaan esirukouksen olisi tilanne edellyttää sitä. Ajattele tehokkaita tapoja puhua jakamisesta olisi lapset tarvitsevat aikuisen astua sisään Coach /Opeta Kun jotain tulee aikaisin vuorovaikutusta, joka voisi tulla tuhoisaa, vanhempien tulisi olla mukana. Heti kun vanhemmat kokevat merkki ongelmasta on aika antaa vihje, osoitin tai ohjausta. Kun kyseessä pallon pelaaja, evästyksen kuulostaisi, "Ryan, sinun täytyy pysyä täällä", "Tämä on teidän kantanne," "Sinun täytyy kattaa täällä", tai "Se on Samin vuoro, nyt antaa hänelle käännä. "DirectWhen tilanne alkaa riistäytyä hallinnasta, se on aika lähellä suuntaan. Kun lapsi aiheuttaa ongelmia, jotka ovat seurauksia, kuten lyöminen, pureminen tai itkeä, vanhempien tulisi olla oikeassa askel ja ohjata lasta. Vuonna baseball Esimerkiksi kun korkeintaan kolmannen kerran - ja varsinkin kun hänen poikansa puututtava lapsi saada pallo - isän olisi pitänyt lopettaa hänen lapsi käynnissä pallot, jotka eivät olleet hänen. Tämä isä jäi erinomaisen mahdollisuuden opettaa pojalleen jakamista. Vuoteen ei tehostamalla, tämän isä opetti lapsensa että hogging pallo, ja ei ole joukkuepelaaja, on hyväksyttävää. Tehokkaampi strategia tämän isä olisi ollut painottaa lapsen rooli joukkueen, "Pysy täällä, tämä on teidän kantanne. Tämä pallo on Jackin pallo kiinni. "Ottaen huomioon, että hänen lapsensa oli fyysisesti kiusaaminen muita lapsia saada pallo, hänen olisi pitänyt varovasti hillitty hänen poikansa niin, että lapsi ymmärtää, että hän tarvitsi pysyä hänen position.By seuranta, valmennus ja sitten ohjaaminen, vanhemmat anna lasten osoittaa jakamisen taitoja. Sitten, kun niitä tarvitaan, vanhemmat ovat käytettävissä askel ja ohjata asianmukaisesti. Nämä ohjeet pitävät vanhemmat ylireagoida tilanteisiin, jotka voivat olla hyvin hämmentävää lapsenmielisille. Vanhempien tulisi muistaa, että niiden rooli on opettaja. Ne pitäisi yrittää olla tulematta liian hämmentynyt ja vihainen kun lapsi näyttää normaalin lapsuuden käyttäytymistä. Vanhempien pitäisi katsoa, ​​kun nämä jaksot hyväksyttävää käyttäytymistä mahdollisuuksina, mitä valmentajat kutsuvat "oppivainen hetkiä", auttamaan lasta oppimaan. Optimoimalla oppivainen hetkiä, pitkällä aikavälillä, auttaa vanhempia nostamaan laatuaan ja antaa ihmisille.
Tekijä: Elena Neitlich