Ravitseva Absorbent Mind

aivotutkimus on yksi mielenkiintoisimmista tieteenaloilla, joten uraauurtavia keksintöjä viime vuosikymmeninä 20. vuosisadan. Neurologit ovat nähdä, miten aivot kehittyvät. Tämän vuoksi tutkimukseen, uusi on alettu painottaa varhaisen lapsuuden kokemukset. "Jos haluat vaikuttaa merkittävästi lapsen kykyä ajatella ja hankkia tietoa, varhaiskasvatuksen vuotta ovat hyvin kriittisiä", sanoi neurobiologin Petter Huttenlocher Inside Brain Ronald Kotulak.The aivot on ravittu sen ympäristössä. Se munches kokemuksia sillä on, ottaen kussakin suupala kautta järkiinsä. Kaikki nähtävyydet, äänet, tuoksut, tekstuurit ja makuja, että lapsi altistuu tullut polttoainetta niiden kasvava aivot. Tämän polttoaineen auttaa luomaan tarvitseman energian aivot, koska se tekee yhteyksiä miljardeja aivosolujen. Nämä aivosolut kasvavat jatkuvasti tai kuihtuu, vahvistamalla tai heikommaksi riippuen runsaasti feast.Now, että meillä on parempi arvostavansa tärkeää ympäristön ja aisti kokemuksia lapsemme on, se on hyvä ajatus tarkastella eri ympäristöissä, että lapset viettävät aikaa - kotona, päivähoidossa tai koulussa. Mieti, vertauskuvallisesti, onko lapsi annetaan tasaisesti ruokavalio pikaruokaa - ravitsemuksellisesti mitätön, sama 7 ainesosia koottu eri tavoin, palvelee henkilöitä, jotka eivät ole sopusoinnussa monien tarpeisiin lapsi, ympäristössä, joka on institutionaalinen ja kylmä. Mitä lapsemme tarvitsevat ja ansaitsevat on viiden tähden ravintola, jossa jokainen ainesosa on valittu huolella, jossa nyansseja piristää ja antaa ainutlaatuinen maku joka päivä. Herkkuja lapsesi nauttii palvelee parhaiten heille vanhempi tai hoitaja, joka arvostaa ainutlaatuista ruokahalunsa ja kuka on tarkkaavainen tarpeeksi koskaan anna lapsesi cup vähissä tai tyhjä. Tunnelma on lämmin, kodikas ja mielenkiintoinen. Dr. Maria Montessori, ja Italian lääkäri ja kouluttaja, havaittu vuorovaikutus lapsen ja hänen ympäristöön, ottaen huomioon, millä innolla pienten lasten harjoittaa maailmasta. Hän myös tunnusti helppous, jolla lapsi voisi oppia ensimmäisten 6 vuotta elämää. Hän viittasi tällä kertaa "imukykyinen mieli" vaiheessa, koska sienimäisestä kyky lapsi ottaa uusia tietoja. Monet Dr. Montessori n tieteellisiä havaintoja ja teorioita ovat tukevat aivojen tutkimusta tehdään tänään, lähes 100 vuotta myöhemmin. Sinun pitäisi hyödyntää lapsesi imukykyinen mieli ja syöttämällä se säännöllisesti. Voit tarjota lapsellesi käytännön materiaaleja ja kokemuksia, tarkentaa aisteja jokapäiväisessä ympäristössä. Annat lapsellesi mahdollisuuden osallistua päivittäisestä toiminnasta-esimerkiksi ruoanlaitto päivällinen, kastelu kotitalouksien kasveja, joten sängyssä, täyttö lintu syöttölaite-ovat vain muutamia esimerkkejä siitä, millaisia ​​kokemuksia, jotka harjoittavat nuoren lapsen mielen ja ruumiin . Aktiivinen osallistuminen elämä antaa lapselle mahdollisuuden ajatella loogisesti, sekvensointi tarvittavat toimet suorittaa annettu tehtävä. Jokainen tehtävä päätökseen rakentaa itsetuntoa. Kun lapsen mieli ja keho ovat aktiivisia hänen älynsä pystyy kehittämään täysin. Anna lasten tutkia ympäröivästä maailmasta, seurata heidän etujaan, ja oppia kaivaa uusia experiences.As Montessori opettaja 16 vuoden kokemus luokkahuoneessa minulla on ollut mahdollisuus ohjata 2 ½ 6-vuotiaille lapsille oppimisen sitoa omia kenkiä, lukea ensimmäinen kirja, laske 1000, leipoa leipää, oppia nimet muotoja, Afrikan, muistiinpanoja C-duuri ja paljon, paljon muuta. Mikään näistä yksittäisistä saavutuksista verrata mitä entinen oppilaani äskettäin kirjoitti minulle. "Olen oppinut oppia Laura," kirjoitti Emmanuel Verret (nyt 14 vuotta vanha). Yksikään opettaja ei voi antaa enemmän kiitosta. Vanhempana olet lapsesi ensimmäinen opettaja, ja he voivat oppia paljon sinulta. Kuten ajattelee, miten lapsesi viettää päivä saatat kysyä, "Onko lapseni ottaa viiden tähden päivä? Olenko luonut runsas kokemus? Ovat uusia yhteyksiä luotu uskomatonta aivot? Onko lapseni opetella oppimaan? "Laura Morris on johtaja Education at Hopewell Montessori School Acworth, Georgia. Hän on opettanut AMI Montessori koulussa kuusitoista vuotta ja on puhunut kansallisesti ja kansainvälisesti varhaiskasvatuksesta.
Tekijä: Laura Morris, sivistystoimen johtaja