Kehityksen ongelmat: Mitä tarjoaa kehittävän palveluntarjoajat?

Mikään hoito-ohjelmia yleisesti saatavilla lapsille kehityshäiriöitä kysymyksiä menestystä maalissa täyttämällä aukkoja liikkuminen kehitystehtävät. Useimmat hoito-ohjelmissa keskitytään opetuksen monia taitoja kuin mahdollista joku, joka tulee aikuisena näitä kehityshäiriöitä kysymyksiä. Opetus un-oppivainen childMost hoito-ohjelmia olettaa, että lasten kehityshäiriöitä kysymyksiä on aina niitä kehityshäiriöitä kysymyksiä. Niin, he ovat lopettaneet toivoen, että liikkuminen kehityshäiriöitä virstanpylväitä voidaan korjata. He ovat lakanneet etsimästä keinoja pyöristää aukkoja liikkuminen kehitystehtävät. Sen sijaan he ovat asettuneet opettamiseen un-oppivainen lapsi niiden paradigma. He valita useita taitoja, joita he ajattelevat aikuinen kehityshäiriöitä kysymyksiä tulee. He kamppailevat viikkoja tai kuukausia tai vuosia opettaa näitä taitoja heidän un-oppivainen opiskelijoita. Tietenkin, työntekijät näissä hoito-ohjelmia ovat hyvin kunnioittava erityinen lasten kanssa he työskentelevät. He vain olettaa näitä lapsia ei koskaan voi menettää niiden oireita. Se on diagnosisThere on asenne, että ei ole korjata rakennettu diagnostinen menetelmä ja jopa määritelmiä kaikille yksittäisten ongelma diagnoosit. Kaikki asianosaiset mielestä tämä preesensmuotojen esittää myös tulevaisuudessa. Ei ole fix on ajatellut myös sitä, että ei tule koskaan olemaan korjata. Tämä aiheuttaa mielenkiintoinen ongelma. Jos joku löysi korjata, se ei voitu todistaa. Määritelmä (esimerkiksi) LD sisältää kohteen, joka ei ole korjata (YK kirjoitettu, että mitään koskaan korjata). Jos tutkijat yrittävät käyttää ennen ja jälkeen diagnoosin testaus tutkimuksensa, testin jälkeen (diagnoosi) olisivat osoittaneet, että koehenkilö jatkaa, että kehityshäiriöitä ongelma, koska aihe on saatu, että diagnoosi ennen testiä. Riippuen hoidon, tutkimuksen voisi varmasti osoittaa, että oireet ovat muuttuneet (ehkä jopa mennyt pois), mutta diagnostinen prosessi ei ole mahdollisuutta korjata. Jos lapsi on yksi näistä kehitykseen liittyviä ongelmia, ja saa diagnoosin, että ongelma, että lapsi jatkaa, että diagnoosi, vaikka lapsi menettää kaikki oireet, että diagnoosi. Jopa silloin, kun lapsi pysähtyy, joilla on tämä ongelma, diagnoosi jatkuu. Tämä on mielenkiintoinen tilanne. Tutkimus osoittaa, että korjaus on todettu voi todistaa sitä, koska määritelmä ei estä tätä mahdollisuutta. Joten, mitä voi odottaa? Vaikka fix löydettiin tänään, se olisi vuosikymmeniä ennen kuin on tarpeeksi tutkimusta voittaa määritelmiä, diagnostiset tiedot ja diagnostisia vaikuta olemassa tänään. Tämä paradigma, ettei fix on niin vahva, että vähän vaivaa on käytetty etsimistä, että korjata tai odottaa fix tulla pian. Vanhempien ei pitäisi odottaa fix julkistetaan ennen oman lapsen on lasten kehityshäiriöitä kysymyksiä (älä odota sitä vuosikymmeniä). Mitään lääketieteellistä, psykologista tai koulutusohjelmaa tarjoaja on saatavilla, tai lähettää sinulle, ohjelma, joka tarjoaa korjata. Ja hoito-ohjelmia ne lähettää sinut on paradigma, että he opettavat un-oppivainen lapsi. Vanhempien ei pitäisi odottaa valtavirran lääketieteellistä, psykologista tai koulutusohjelmia tarjota korjata. Heillä ei ole kokemusta, possibility.If vanhemmat haluavat löytää mitään lähellä korjata lastensa kehityshäiriöitä kysymyksiä, niitä ei etsiä, että valtavirran hoito-ohjelmia. Se ei yksinkertaisesti ole olemassa. Heidän ei tarvitse etsiä vaihtoehtoisia ohjelmia. Jos vanhemmat haluavat lapsensa ylittämään kehityshäiriöitä kysymyksiä, ne pitäisi etsiä ohjelmia, jotka toimivat liikkeen kautta kehityshäiriöitä virstanpylväitä. Meidän tekniikka auttaa asiakkaan piilossa avaimet kasvaa. Ja saamme lapsia pyöristää aukkoja liikkuminen kehitystehtävät.
By: Rodger C Bailey