Ovatko tunneille todella tarvitaan?

Takana ovat ajat, jolloin omistettu opettajat opetetaan luokkahuoneessa ja että riitti opiskelijoita valmistautumaan kokeisiin. Jos lapsi epäili, opettaja käyttää ylimääräistä aikaa raivaamaan nämä epäilyt koulussa tai home.My miehensä puhuu usein hänen opettaja. Opettaja tunnustettu mieheni ylimääräisenä älykäs poika, kun hän oli vain peruskoulussa. Hän alkoi antaa hänelle ylimääräisiä valmennus ja antoi hänelle, ja hyviä kirjoja lukea. Jälkeenpäin opettaja näki siitä, että hän sai stipendin lisätutkimuksia valtioneuvostolta. Tällainen oli omistautumista opettajien näiden days.As lapsi saa päästää kouluun näinä päivinä, vanhemmat alkavat keskustella siitä, onko lähettää lapsen opetusta vai ei. Jokaisen testin tulokset, asiasta nostaa päätään. Lupauksilla enemmän ponnistuksia lapsen ja vanhempien ratkaista viettää vähintään kaksi tuntia joka päivä lapsen kanssa uudelleen hänen luokan työtä ja kotitehtäviä, kysymys opetusta shelved.When molemmat vanhemmat ovat työssä, hyvä murikka rahaa menee opetusta opettaja lapsensa. Vanhemmat kokevat, että he eivät voi keskittyä lasten koulutuksen jälkeen väsyttävä päivä office.An koulutettu äiti, joka valitsee jäädä kotiin lasten vuoksi yrittää ottaa roolin opetusta opettaja. Mutta hänen luokat päättyä argumentteja ja kyyneleitä ja "Et tiedä mitään!" kommentteja lapsi ja lopulta äiti antaa up.Even opettaja, joka pystyy käsittelemään luokan 50 tänään on altis emotionaalinen kiristys hienossa lapsia kun se tulee tutkimuksiin. Ne ote lupaukset vanhemmiltaan kalliita lahjoja ja saada heidät ilman itse pitää lupaus teki hyviä arvosanoja. Ja he ovat ottaneet kakku ja syödä sitä! Kun vanhemmat vihdoin ymmärtää, että omat lapset ottavat ne ratsastaa, etsi tutor alkaa. Joskus se on toisinpäin. Klo vanhempien ja opettajien kokous opettajan ehdotusta, että lapsi tarvitsee apua laskeutuu vanhemmat ovella opetusta luokissa. Merkitys riveissä ja kiusallista vanhempien flaunting joukkoon lapsensa illanviettoihin työntää vanhemmat lapset keskim osaksi sijoitus kilpailussa. Ja saavuttaa riveissä ohjaajia haetaan out.Parents tuntuu, että tutorit voivat tehdä ihmeitä, niin että heidän lapsensa voi pisteet eniten pisteitä. He kokevat, että akateeminen älykkyys voi ostaa. Vaikka lapsi tulokset hyvin ja ei tarvitse mitään ylimääräistä valmennus, hän työnnetään tunneille vain nousevat muutaman ranks.NEED OF tunneille - MILLOIN? Johtuen liian kunnianhimoinen vanhempien ja joskus todellinen tarve ylimääräistä valmennusta aiheita, joissa opiskelijat ovat heikkoja, opetusta keskukset lisääntyvien joka neighbourhood.Tuition keskuksissa on tullut kuin vaihtoehtoisia kouluja. On opettajia, jotka työskentelevät kouluissa vain saada opiskelijoiden lukukausimaksuista. Tuloistaan ​​tunneille on paljon enemmän kuin mitä he ansaitsevat koulussa. Monet koulut estää opettajia ottamasta tunneille mutta sitten heidän pitäisi maksaa parempaa palkkaa, jotta opettajat toimivat antaumuksella. Oppaat ovat jälleen kuten koulujen ja opettajien käsittelemään erilaisia ​​aiheita. Vain, se on koulun jälkeen tai ennen. Ja sitten on kodin ohjaajia, jotka veloittavat ylimääräistä teaching.It n erittäin surullista nähdä väsynyt lapset palaavat kotiin opetusta pussit heidän harteillaan myöhään iltaisin, vaikka niiden pitäisi olla pelissä onnellisesti. Jotkut koulut pidätellä opiskelijat koulun jälkeen ja pakottaa heidät ottamaan tunneille. Tarve pisteet hyviä arvosanoja, saada maahantuloa hyvä korkeakoulujen ja lopulta laskeutumaan erittäin palkattuja työpaikkoja ajaa lapset silmukan tunneille ja he ovat menettämässä niiden arvokas lapsuus. Opetusta liiketoiminta on tulossa epävirallinen teollisuudelle. Miten se vaikuttaa uskottavuuteen koulujen ja pätevien opettajien on oltava evaluated.Whether on todellinen tarve lapsella on opetusta on tuomittavaksi vanhempien kanssa yhteistyö aineenopettajan. On monia oppimisvaikeuksia ja vammat, jotka lapsi voi olla ja jotka vanhemmat tai opettajat eivät voi olla tietoinen. Se voi olla ongelmia näkö, kuulo tai ymmärrys. Yksi esimerkki oppimisvaikeuksia on lukihäiriö, jossa lapsi voisi kirjoittaa peilikuva kirjaimia. Joskus se voi olla emotionaalisia ongelmia, jotka estävät oppimista. Kuuleminen ja arviointi lastenpsykiatrian voi paikantaa ongelma. Korjaavat istunnoissa sitten varmistaa, että lapsi on keskimääräistä tasoa student.NEED tehokkaan TEACHERSending lapsen opetusta luokissa ei voi ratkaista näitä ongelmia. Joskus ongelma voi kuulua erityisesti opettaja, joka ei ole päteviä tai joiden opetus tyyli ei sovi hänen opiskelijoille. Tällöin vanhempien pitäisi vertailla muiden kanssa ja sitten lähestyä koulun authorities.When vanhemmat ymmärtävät, että lapsi todella tarvitsee opetusta, ne pitäisi tutkia valtakirjojen opettaja perusteellisesti. Opettajan tulee olla pätevä, kokenut, aidosti kiinnostunut opetuksen ja kärsivällinen. Hänen tulee olla perusteellinen tietoa aiheesta. Tutor pitäisi myös pystyä osoittamaan vaikeuksia lapsen ja ratkaista niitä. Vanhempien tulisi pitää välilehden mitä on tekeillä opetusta. Kysymys lapsesi joka päivä, mitä hän on opiskellut opetusta luokassa. Lapsen tulisi tutkia ja tarkistaa vaikka tuitions.Do ei juosta koulun opettajien tunneille, ajatellen, että he auttavat lapsen koulussa tai että he tietävät oppimäärän paremmin. Rahaa ennakkoluuloton opettajat voivat manipuloida tuloksia niiden opetusta opiskelijoille, jotta vanhemmat eivät kyseenalaista niitä huonoilla results.There ovat hyvin päteviä kotiäidit, jotka eivät vie työpaikkoja perhesyistä. Tällaiset naiset voidaan lähestyä perehdyttämisestä lapsille. Lisäksi siellä voi olla hyvin älykäs mutta huono vanhempia opiskelijoita, jotka tarvitsevat rahaa niiden college opintoja. Tällaiset opiskelijat voivat kestää jopa ohjausta, jos heillä on taipumuksia teaching.Parents ei pitäisi olla epärealistisia odotuksia ohjaajia. Niiden pitäisi olla kärsivällisyyttä odottaa tuloksia. Ne eivät voi vaatia hyviä tuloksia vain koska ne ovat kuoret pois rahaa tunneille. Vain henkistä tukea vanhempien ja vaivaa osa opiskelija tunneille tuottaa hyviä tuloksia.
Tekijä: Carolyn Joana