Beyond ABC: vaaliminen Love Of Reading

Viime vuosina vanhemmat ovat kuulleet paljon median mitä puuttuu meidän koulujärjestelmä, ja miten niin monet nykypäivän lapset eivät voi lukea. Kun olen työskennellyt ylemmän luokan opiskelijoiden alkeis Reading Specialist, totuus oli lähes kaikki oppilaani voisi teknisesti lukea. He olivat oppineet phonics ja näytti olevan lukijoita. Mutta mitä monet heistä ei ole ollut käsitys siitä, mitä he lukivat. Sen sijaan enemmän phonics opetusta, nämä opiskelijat tarpeen oppia ajattelemaan. Koska lukeminen muuttuu monimutkaisemmaksi monet lapset alkavat taistella, koska he keskittyvät liikaa kuulostava ulos sanoja ja he eivät ota aikaa miettiä, mitä he lukevat. Kun tämä tapahtuu, käsittelyssä tulee jotain lapset tuntevat eikä sitä, mitä he haluavat tehdä. Hyvä uutinen on, vanhemmat voivat opettaa lapsilleen, miten ajatella, vaikka he ovat nuoria, ja vaalia rakkautta lukemasta kotona siirtymässä phonics, kuin perusasiat, kuin ABC. Miten vanhemmat voivat opettaa lapsia harkittuja ReadersMaking ConnectionsHave Oletko koskaan ollut käsittelyssä ja ajattelin: "Se muistuttaa minua ........."? Jos näin on, niin olit tekemässä jotain, että kaikki hyviä lukijoita tehdä! Hyviä lukijoita yhteyksien ennen, sen aikana ja sen jälkeen lukemisen parantaa ymmärrystä siitä, mitä he lukevat. Meidän vanhempien täytyy kannustaa lapsia tekemään yhteyksiä auttaa heitä selvittää, miten henkilökohtainen lukukokemus voi olla. Henkilökohtaiset kontaktit voivat auttaa lapsia muistamaan, mitä he lukea ja lisätä todennäköisyyttä, että niiden pitäisi olla harkittuja lukijoita tiellä. Mutta ennen kaikkea lapsia, jotka tekevät yhteydet, kun he lukevat ovat todennäköisesti nauttia lukukokemus ja kehittää eliniän lukee habit.To kannustaa lapsesi tehdä yhteyksiä, kokeile joitakin seuraavista merkinnöistä lukiessa ääneen lapselle: · " Se muistuttaa minua .... "·" Se on aivan ..... "tai kehottaa heitä kysymys kuin ... ·" Muistatko, kun me teimme, että .... "? ·" Oletko koskaan tuntenut niin? "Kysymysten QuestionsYoung lapset ovat luonnostaan ​​uteliaita. He jatkuvasti kysyä meiltä kysymyksiä, kun he yrittävät saada tolkkua heidän maailmaansa. Hyviä lukijoita (nuoret ja vanhat) myös kysyä itseltään kysymyksiä ennen, sen aikana ja sen jälkeen he lukevat, kun he yrittävät saada tolkkua, mitä he lukevat. Koska utelias, kyselemällä ja miettivät asioita pohjan kehittää sisäinen halu lukea ja oppia. Meidän henkilökohtaisia ​​kysymyksiä tekevät meistä haluavat lukea ja oppia lisää, jotta voimme selvittää asioita. Yksi tapa vanhemmat voivat kannustaa lapsia ajattelemaan ja kysyä omia kysymyksiä, kun käsittelyssä on käyttää ilmaisua "ihmettelen ....." Tämä lause tarjoaa lapsille malli mitä hyvää ajattelua kuulostaa ja ajan mittaan lapsenne lopulta käyttää tämä lause itse. Tässä on esimerkki siitä, mitä aikuinen voisi sanoa aikana lukea ääneen: "Olen miettinyt, kuinka pieni poika aikoo selvittää tämän." Voit myös pyytää lapsia kysyä syvällisiä kysymyksiä, yksinkertaisesti sanomalla: "Mitä sinä miettinyt? "Lapsesi kysymys saattaa johtaa hyvän keskustelun, tai saatat yksinkertaisesti vastata" Suuri kysymys. Pidetään käsittelyssä ja ehkä saamme tietää. "VisualizingIf olet joskus nauranut ääneen lukiessa jotain itse, se johtuu luultavasti siitä oli selkeä kuva mielessäsi hauska tapahtuma luit siitä. Hyvä lukija visualisoida (tehdä kuvia tai kuvia heidän mielessään), kun he ovat aktiivisesti miettiä, mitä he reading.Visualizing personalizes lukemista ja auttaa pitämään lukijat mukana tarina. Visualisointi vaatii pienten lasten kuunnella tarkasti sanoja tarinan, koska se on sanoja, jotka auttavat tuomaan kuvat elämään. Kun lapset siirtymistä pidempiä tekstejä on vähemmän kuvia, tai ei ollenkaan, ja ne on kiinnitettävä huomiota yksityiskohtiin luoda mielenkiintoinen kuva mielessään. Vanhemmat voivat kannustaa lapsia visualisoida sanomalla: "Voin todella kuvitella, että mielessäni, vai mitä?" Tai "Sulje silmäsi ja kuuntele, kun luin. Kerro sitten mitä näet mielessäsi. "On myös hyödyllistä, jos vanhemmat käyttävät paljon ilmaisua ja mielenkiintoinen hahmo ääniä, kun he lukevat ääneen. Doing tämä auttaa tuomaan tarina life.Making PredictionsBefore koskaan avaa kirjan, sinulla todennäköisesti on käsitys siitä, mitä se voisi olla noin, koska otsikko ja kuva kannessa. Ja kun luet kirjan, luultavasti ajatella mitä tapahtuu seuraavaksi. Ennusteiden tekeminen on juuri sitä, mitä hyviä lukijoita tekevät, kun he ovat aktiivisesti mukana tarina. Ennustaminen on pohjimmiltaan arvaus, aikaisempien tietojen perusteella ja vihjeitä annetaan tarinan. Kun lukija tekee ennustuksen se tarkoittaa, he maksavat huomiota yksityiskohtia tarina ja pohdintaansa sanoja sivulla. Koska he ovat edelleen lukea, hyviä lukijoita vahvistaa tai hylkää vanhan ennusteita ja tehdä uusia, kun appropriate.When ääneen, vanhemmat ja opettajat voivat kannustaa lapsia tehdä ennusteita yksinkertaisesti kysymällä: "Mitä luulette seuraavaksi tapahtuu? "Vanhempien ja opettajien tulisi myös tehdä omia ennusteita lukiessa lasten osoittaa, mitä hyviä lukijoita tehdä. Seuraavassa on muutamia hyödyllisiä sanoja ja lauseita voit käyttää, kun ennustus. "Lyön vetoa, hän aikoo ...." "Luulen, että hän voisi ....." "Hän on luultavasti menossa ..." Tehtyään ennustus, yritä selittää miksi tehnyt, että arvaa. Tämä auttaa lapsia oppimaan, että hyvä ennustus ei ole arvaus, vaan se Valistunut arvaus perustuu loogista ajattelua. Muista, lukeminen on paljon enemmän kuin luotaamisessa sanat; käsittelyssä ajattelee. Kun lapset oppivat ajattelemaan, mitä he lukevat, he voivat onnistua oppijoiden koulussa ja sen ulkopuolella!
By: Kris Meyers -