Onko se hyvä olla lahjakas? Kääntöpuoli lahjakkuuden Kids

Onko se hyvä olla lahjakas? Tämä saattaa kuulostaa oudolta kysymys - tietenkin on lahjakas on hyvä ... eikö olekin? On totta, että lapset, jotka pisteet korkeampi ÄO-testit on akateeminen etu. Loppujen lopuksi nämä testit on suunniteltu ennustaa koulumenestystä. Taitoja painanut ÄO-testit, kuten muistin, ongelmanratkaisu, ja kielitaidon ovat myös tärkeitä menee hyvin college sijoitus testejä ja menestymisen uran. Joten ei varmasti ylösalaisin olemaan lahjakas ... mutta onko kääntöpuoli ottaa korkea älykkyysosamäärä? Aivan kuin se on epäreilua ja epärealistista tehdä yleisen lausuntoja tahansa ihmisryhmän perustuu samanlaisia ​​piirteitä niillä, meidän ei pitäisi yksinkertaistaa liikaa näkemyksemme vaikutuksia lahjakkuuden lapsiin. Itse asiassa, jolla on korkea älykkyysosamäärä ei välttämättä tule mitään erityistä haittaa. Tutkimusta tällä alalla on sekoitettu parhaimmillaan. Ja paljon se perustuu haastatteluihin tai empiirisiä todisteita, mikä vaikeuttaa tulla mitään lopullisia johtopäätöksiä findings.Yet, kaikki lapset ovat alttiita kamppailuihin jossain kehityksensä vaiheessa ja lahjakkaat lapset eivät ole erilaisia. Yleinen uskomus on, että ne ovat alttiimpia tietyille kehityshäiriöt johtuvat mielletään eri muut, tai koska he kokevat olevansa vailla kosketusta useimmat heidän ikäisensä. Ja tämä on järkevää. Ensisijainen tarve useimmat lapset - ja ehkä vähemmässä määrin, useimpien s sekä - on "fit in" Jokainen, joka on käynyt läpi koulun ymmärtää, miten tärkeää on pukeutua kuin, toimivat kuten, ja olla kuin kaikki muutkin. Tai ainakin, kuten kaikki muutkin oma pieni alaryhmä. Meillä näyttää olevan tarvetta taittaa väkeä, jonka kanssa voimme jakaa tiettyjä etuja - sosiaalisen yhteyden, identiteettiä. Silti lahjakas lapset ovat määritelmän, eri, ainakin kun se tulee tiettyjä taitoja tai kykyjä heillä. Kyllä, lahjakkuuden on kiistatta positiivinen ero - ainakin näkökulmasta - mutta ero kuitenkin. Lasten ja nuorten, paine mukautua on usein niin suuri, että mahdolliset poikkeamat normi voi olla ahdistavaa. Olemme kaikki kuulleet termejä, kuten aivojen, nörtti, pelle tai huonompi soveltaa lapsille, jotka tuntuvat liian kirjaviisas, tai liian "muotoon" school.Of tietenkin mahdollisuudet sosiaalisia ongelmia ei ole ainutlaatuinen lahjakas lapset, kaikki lapset ovat alttiita kiusanteko , kiusaamista tai sosiaalinen eristyneisyys, kun ne eivät sovi, jostain syystä. Kouluaikana voi olla kova kaikille. Lahjakkaat lapset, vaikka eivät jakaa joitakin ainutlaatuisia paineita ja kehityshäiriöitä asioita, jotka muut voivat not.A Irrota välillä aivot, Body, ja EmotionsMost kuusi-vuotiaiden ilme, teko, ja ajatella kuin kuusi-vuotiaista. Lahjakkaat lapset kuitenkin kuvataan usein näyttää "asynkroninen kehitystä." Eli, vaikka suuri osa niiden kehitys voi olla tyypillistä ikänsä (kokonsa ja emotionaalisia reaktioita, esimerkiksi), kognitiivisesti he ovat poissa sync.Gifted lapset voivat myös olla taipumus haluta keskustella "aikuisten" asioita - kuten , henkisyys, ja tuonpuoleisessa - syvemmällä, enemmän mukana tasolle kuin useimmat lapset ikänsä. Muita mahdollisia aiheita voivat olla uality, syntyperään, rahaa, suhteita ja avioero. Vaikka keskustelemme tällaisia ​​kysymyksiä rauhallisesti ja avoimesti ei välttämättä haittaa lapselle, ei voi olla haittoja. Lapsi, joka on liian huolissaan näistä asioista voi tulla liiaksi, peloissaan tai "tuotti ulos" tietämällä liikaa asioita heiltä puuttuu elämänkokemusta tai henkistä kypsyyttä täysin understand.In lyhyt, on tietty autuus viattomuus Lapsuuden jotka voivat menetettäväksi lahjakkaita lapsia, jotka ovat valaistuneita liian nopeasti annetun elämän mysteries.Emotional SensitivityGifted lasten ajatellaan usein olevan emotionaalisesti tarkkanäköinen ja reagoiva kuin ikätoverinsa. Jotkut ovat kuvanneet niitä sellaisina viritetty antennit, kun se tulee piristymisen ja vastata emotionaalisia signaaleja, jotka tulevat itsessään tai niiden ympärille. Koska sinun piirteitä, jotkut saattavat olla liian empaattinen muiden ihmisten ongelmia tai tilanteita. He voivat taipumus tehdä ongelman omaa ja peilata tunnelmia tai emotionaalinen tila henkilö, he ovat huolissaan. Muut lahjakas lapset voivat ylireagoida turhautumista, hylkääminen, menestys, tai tilanne, joka laukaisee tunnereaktio - esimerkiksi nyyhkytti yli ulospäin pieniä disappointment.FriendshipsFriendships perustuvat usein yhtäläisyyksiä. Meillä on tapana yhdistää muiden kanssa, jotka ovat kuin me jollain tavalla. Tämä ei tarkoita sitä, että kaksi ihmistä on oltava klooneja toisistaan ​​side - erot ovat usein mitä tehdä suhteesta mielenkiintoinen ja voi olla mitä aluksi houkuttelee ihmiseltä toiselle. Mutta se on reilua sanoa, että pitkäaikaisia ​​suhteita pidetään usein menossa, koska henkilöt ovat jotenkin samanlaisia. Ja todennäköisesti, henkinen samankaltaisuudet ovat yksi - ellei kaikkein - tärkeimmistä tavoista, että ihmiset yhdistää ja pysyä connected.A mahdollinen ongelma lahjakkaille lapsille on, että he usein ajattelevat eri tavalla kuin useimmat heidän ikänsä ikäisensä - ne ovat todennäköisesti viettää paljon aikaa. Heillä on ulkonäköä ja luultavasti emotionaalinen maturiteetti heidän luokkatoverinsa, mutta voi olla sanastoa, edut, ja päättelykyky niistä paljon vanhempi kuin itse. He eivät todellakaan sovi kumpaankaan ryhmään. Näin ollen kehittää mielekkäitä ystävyyssuhteita voi olla vaikeampaa lahjakkaille lapsille, ja tämä ongelma voi kasvaa, kun kognitiivisiin kykyihin kasvaa. Toisin sanoen, potentiaalisten samanikäinen "henkinen kaverit" kutistuu IQ rises.Self EsteemWhile tutkimukset osoittavat, että monet lahjakkaat lapset on korkea globaali itsetunto (mitä he ajattelevat itse yleensä) ja hyvä itsetunto, kun se tulee akateemisesta, tiedetään myös, että he eivät ole immuuneja olevan huono mielipiteitä itsestään. Itsetunto kysymykset voivat olla erityisen hankala lahjakkaille lapsille, jotka ovat alttiita perfektionismi - halu tehdä kaiken juuri oikein ennen kuin voidaan olla tyytyväisiä lopputulokseen. Ymmärtämättä omaa potentiaaliaan ja valmiuksia, nämä lapset voivat saada tunne, että heidän pitäisi pystyä tekemään melkein mitä tahansa, ja sitten turhautua, kun ne eivät toimi jopa omat odotuksensa. Esimerkiksi saada vähemmän kuin täydellinen laadut, ei tee Varsity urheilujoukkue tai ei voittaa palkinto parhaasta tutkimushankkeelle voi tehdä lahjakas lapsi tuntee, että hän on antaa itsensä alas. Itsetunto voi myös vaikuttaa negatiivisesti, kun lahjakkaat lapset kokevat, että he eivät ole kooltaan jopa muiden korkean saavuttamiseksi opiskelijoita, tai ohjaajien kanssa he näkevät rooli s tai henkisen equals.SchoolThe hyvin ominaisuuksia, jotka auttavat lahjakkaat lapset excel oppiminen voi tehdä niiden on vaikea osallistua moniin koulun programs.For esimerkiksi: • Koska ne pystyvät yleensä suorittaa tehtäviä nopeasti, ne voivat tulla kiinnosta aihe, kun he tuntevat he hallitsevat sen, ja sitten alkaa virittää ulos opettaja, kun he siirtyä eri asioita omassa mielessään. Nämä lapset voidaan mieltää unfocussed tai "haaveksuvia." • He voivat keskittyä enemmän iso idea, eikä pieniä yksityiskohtia koulun tehtävän tai aihe. Organisoinnista koulun työtä voi olla puuttuvan ja huomiota yksityiskohtiin voi puuttua. Ne voidaan mieltää sekavaa, välinpitämätön tai defiant.And opettajat, jotka eivät ole taitavia mukauttamaan opetuksen tarpeisiin lahjakkaiden oppilaiden voi tuntea uhkaa kuinka nopeasti lapsi oppii, tai kuinka paljon he tietävät. Tällaiset opettajat voivat yrittää tehdä lahjakas lapsi mukainen vauhti luokkahuoneessa kautta huomautuksia tai kurinalaisuutta tekniikoita, jotka luovat kaunaa tai astmatyyppisiä suhde opettajan ja student.Ways Kids CopeGifted lapset ovat niin erilaisia ​​ryhmä kuin muutkin, ja kahta samanlaista ei ole. Miten he selata sosiaalinen maailma ja selviytyä korostaa kasvamisen voi olla enemmän tekemistä yksilön persoonallisuuden piirteet, tai tyyppi henkistä tukea he saavat muilta, kuin heidän IQ.Whether tai lapsi on käsitellä kaikkia mainituista asioista täällä, vanhemmat voivat auttaa lapsia koulun kautta vuosien: • Ovat siellä kuunnella, ymmärtää ja tukea heitä emotionaalisesti, kun he ovat menossa läpi stressaavaa aikana. • Tarjoamalla heille mahdollisuuksia kehittää ja tutkia niiden etuja ja yhdistää muiden kanssa, joilla on samanlaiset intressit. • välttäminen työntää ne excel tai kilpailla - tai liian ylisti heitä heidän saavutuksistaan. • kannustaminen hauskaa, leikkien ja downtime.Most tärkeintä, tutkimus (ja maalaisjärki) kertoo meille, että kaikki lapset saavat joilla on vähintään yksi huolehtiva, kannustava elämässään joka antaa raamit, johdonmukaisuutta, ja tunne ehdotonta rakkautta, lämpöä ja encouragement.Editor 's Huomautus: David Palmerin uusi kirja, Vanhempien opas älykkyystestien ja Lahjakkaat Koulutus: Kaikki mitä tarvitset Tiedä tehdä oikeita päätöksiä lapsellesi (2006) on saatavilla verkossa ja kautta Barnes & Noblen ja muita hienoja kirja sellers.SIDE tankomateriaalista: Yksi kuuluisa tutkimus lahjakkaiden lasten aloitettiin Lewis Terman Stanfordin yliopistossa vuonna 1920. Terman tunnistettu yli 1500 ihmistä, joista monet lapset, joiden älykkyysosamäärä mitattiin lahjakas välillä. Sitten hän ja muut tutkijat jälkeen hänen, jonka jälkeen heidät aika nähdä, miten heidän elämäänsä ja uraansa kehitetty. Yksi syy hän alkoi Tutkimuksen tarkoituksena oli osoittaa vääräksi "aikaisin kypsä, varhainen rot" idea. Tuolloin monet ihmiset tunsivat, että oli hienoinen välillä nero ja hulluus, ja että ne, jotka polttivat liian kirkkaasti kuin lapset liekkiä lopulta. Terman tutkimuksessa oli monia puutteita tämän päivän vaatimuksia. Esimerkiksi sen sijaan valita alamaisiaan satunnaisesti, hän valitsi heidät enimmäkseen valkoinen, keskiluokan perheiden. Ja sen sijaan jäljellä puolueettomalle tarkkailijalle hän tuli aktiivisesti mukana noin elämänsä antamalla heille neuvoja tai kirjoittaa ne kirjaimet suosituksen. Kuitenkin virheellinen, tutkimus on antanut meille joitakin pian tietoa siitä, mitä tarkoittaa olla lahjakas, ja yli 40 vuotta Terman n tutkimus jatkuu, vaikka nykyään suhteellisen vähän termiittejä (kuten aiheita hellästi alettiin kutsua) elävät. Yksi tulos oli vääräksi "aikaisin rot" teoria. Useimmat lahjakas lapset tutkimuksessa teki sekä s - monet saada jatkotutkintoja ja johtaa ilmeisesti tyydyttävämpää elämää. Silti se osoitti myös, että lahjakkuuden ei suojaa niitä elämän tuskaa. Termiittejä tuli alkoholisteja, erosivat, ja sitoutunut suunnilleen samaan tahtiin kuin jokainen else.SIDE tankomateriaalista: tueksi ajatusta, että erittäin korkea älykkyysosamäärä ei ole välttämätön edellytys suuri saavutus, tutkijat ovat havainneet, että monet accomplished tiedemiehet, FT: n, professoreita ja lääketieteen opiskelijoiden älykkyysosamäärä on, että toimenpide alle maagisen rajakohta 130. Kuuluisa fyysikko ja nobelisti Richard Feynman, sanottiin IQ, joka mitataan noin 125. Mitä tämä kertoo meille? Mitä me jo tiedämme - että ÄO-testit ovat epätäydellisiä välineitä mitata vain kapea meidän taitonsa ja kykynsä ja voivat täysin missaa syömällä todellinen olemus
Tekijä: David Palmer, Ph.D. -