Viranomainen Vanhempien malli lapsille Koulutus

Käsitellessään lasten koulutus, useimmat vanhemmat ovat yhtä mieltä siitä, että viranomainen on keskeinen elementti, joka voi varmistaa menestys. Kuitenkin vain harvat asiat ovat tienneet tehokkuutta lähteistä, mikä viranomainen on syntynyt. Jotkut vanhemmat kärsivät ahdistusta kytketty auktoriteetin omasta lapsia ja sitten he yrittävät saada niin tärkein argumentti asemansa vanhempi, ottamatta huomioon vaatimukset, jotka johtuvat tämän aseman. Toisessa ääripäässä on vanhempia, jotka eivät ota heidän asemaansa vanhemman erittäin vakavasti ja riistää lastensa valtuudet, jotka tarvitaan niiden sopusointuisen development.In molemmissa tapauksissa vanhemmat pitäisi tietää enemmän merkitystä viranomaisen koulutukseen, noin muodot viranomainen voi ottaa, ja noin vaikutuksista näiden muotojen lasten kehitykseen. Opiskelija sanoi kerran, että jotkut opettajat ovat niin uppoutunut säilyttäen viranomaiselle, että he unohtavat päätarkoitus opetustaan ​​- että muotoiluun vastuussa, luovia nuoria miehiä aloitteellisuuden. Näin ollen he menettävät juuri he haluavat niin paljon pitää - authority.God on luonut vanhemmille tiloissa viranomaisen lapsiaan kohtaan. Meidän pitäisi kiinnittää huomiota siihen, mitä Jumala tarjosi meille kun Hän antoi meille lapsille! Osa tiloista, joiden perusteella huoltajuutta voidaan rakentaa: - Lapset rakastavat vanhempiaan ja odotan jakamaan aikaa, tunteita ja tietoa heidän kanssaan. - Kunnes ikä 3-4 vuotta vanha, lapset ajattelevat, että heidän äitinsä ja isänsä tietää ja voi tehdä kaiken, minkä vuoksi ne osoittavat luottamuksensa niihin. - Lapset tarvitsevat lakeja ja sääntöjä, jotka voivat luoda rajoja heille ja antaa heille mahdollisuuden ymmärtää todellisuutta. - Lapset tarvitsevat kuvio, jolla he voivat identify.Starting näihin tiloihin ilman, käytetty niitä, voisi sanoa, että pieni lapsi attribuutteja hänen vanhemman priori tietty viranomainen. - Mutta se vanhempi onnistuvat pitämään viranomaiselle Jumala on tarjonnut kun Hän loi näissä tiloissa? - Tuleeko vanhempi käyttää viranomaiselle hän /hän omistaa voidakseen tuottaa myönteisiä vaikutuksia lapsen kehitykseen? muodot vanhempien viranomainen voi ottaa: - "esimiehensä" viranomainen - viranomainen miehen, jonka nojalla aseman hän /hän omistaa, voi antaa direktiivejä. - "asiantuntijan" viranomainen - viranomainen mies, joka tietää enemmän kuin toiset. - "mallin" viranomainen - viranomainen mies, joka inspiroi, samaan aikaan , kunnioitusta, ihailua, rakkautta ja obedience.Parental viranomainen ei voi rajoittua vain yhteen näistä muodoista. Emoyhtiön voivat ilmetä ne kaikki, mutta eri tilanteissa ja eri astetta. Esimiehen viranomaisen on käytettävä erittäin harkiten tiettyinä hetkinä lapsen elämää ja vain silloin, kun direktiivejä justified.In muissa tapauksissa asiantuntijan valtaa käytettäessä nojalla vanhemman kokemusta ja tietoa yhteydessä hänen /hänen lapsensa. Kuitenkin, jos tämän tyyppinen viranomaisen arvostelee tai nöyryyttää kielteisiä vaikutuksia, ja ei-toivottuja suhtautuminen on saatu child.The tehokkuutta mallin viranomainen on tunnustettava, ja johtuen siitä, että se on rakennettu affektiivinen emäkset, se on paljon kestävä. Tämäntyyppinen viranomainen voi yhdistää muita muotoja, mutta perustuksen valinnassa ja mallin rakentamisessa ei ole vanhemman tietoa eikä hänen /hänen asemansa, mutta rakkautta ja vastike child.Parents tietää, että hyvin nuoret lapset näyttävät jopa vanhempiaan ihaillen, ovat hyvin ylpeitä heidän isiensä, jota he pitävät todellisia sankareita. He "lainata" joidenkin vanhempien luottamusta ja rakentaa identiteettiään pikkuhiljaa, jonka interiorizing perheen identiteettiä komponentteja. Kun äiti on tyyni ja rauhallinen, lapsi on myös rauhallinen. Isän ilo välittyy lapsi, ja lapset jakaa viestintä vanhemmille. Lapset tarvitsevat malliin, jolla he voivat tunnistaa, ja vanhemmat ovat heitä varten, jotta voidaan tarjota heille tämä model.I muistaa taistelu kahden kuusivuotiaan lapsia, jokainen niistä yrittää rakentaa hyvän kuvan itsestään kohti muut. Yksi lapsista kehuu, että hänen isänsä oli vahva, että hän oli juuri ostanut erittäin kallis urheilullinen auto, joka ajoi suurella nopeudella. Toinen, joiden vaatimaton taloudellinen tilanne, olisi halunnut esittää isänsä suotuisassa valossa, mutta hän ei löytänyt jotain, joka yllättää ystävänsä. Hänen perheensä ei omistanut ylellinen auto, ja hänen isänsä oli vain mekaanikko valtava lumen poistaminen laitteet. Lapsen mietti hetken ja sitten kyyneleet silmissään, mutta täynnä ylpeyttä, sanoi: "isäni on vahvempi kuin sinun, hän ajaa paljon isompi kone. On vaikea ajaa traktoria kuin pieni auto kuin isäsi ". Toive positiivisen identiteetin määrittää lasten etsiä parhaiten niiden parents.In niiden taipumus nähdä itsensä vanhempiensa kanssa, lapset monta kertaa johtopäätökset niiden perii vanhempiensa ominaisuuksia ja virtaa. Jos vanhemmat, joiden katsotaan olevan haluttuja ominaisuuksia, lapsi oletetaan olevan yksi tai useampi näistä ominaisuuksista samoin. Niinpä hän /hän on enemmän itseluottamusta. Lapset, joiden vanhemmat koetaan aggressiivinen, epäoikeudenmukaista soveltaessaan rangaistuksia tai laiska, häpeää, koska he olettavat oman sekä joidenkin kielteisiä ominaisuuksia. Lapsen varhainen tunnistaminen hänen /hänen vanhempansa on hyödylliseksi vain, kun yhteiset arvot, asenteet ja teot ovat positiivisia ja jättää lapsen mahdollisuus choose.The tyyppi valtuus vanhemmat määrittelee, millaista kuuliaisuuden, että he saada lapsensa. Jos viranomainen emo-malli on rajoittava, se johtaa nöyristelevä kuuliaisuutta. "Vainoaminen" vanhemmat kehittyä lasten kuuliaisuutta, tai päinvastoin, kapina. Pelko rangaistus muuttaa lapsen isän poika hänen "orja". On myös eräänlainen vapauttaa viranomainen, joka määrittää vapaan tahdon kuuliaisuuteen. Tässä tapauksessa lapsi hyväksyy sääntö, normi, arvot, sillä ne varmistavat hänen /hänen kehitystä. Kun vanhempi-malli on holhousta, ilman viranomaisen selkeitä arvoja ja normeja, lapsi altistuu vaarassa riippuvainen, sekava aikuinen, joka on altis vaikuttaa ja ilman aloitteita. Tällöin vanhempi ei edusta opas, turvallisuuden perusta lapsen, mutta kuva inconsequence ja uncertainty.All kaikkiaan viranomaisen vanhempien malli on tehokkain muoto vaikuttaa lapsen ja se on edustavat hienovarainen sekoitus rakkautta, huomiota, säännöt ja penaltys, kaikki heistä on kuin pääasiallinen tarkoitus luoda vastuullinen, luova lapsi, toimitetaan Divine Grace. Vanhempi ei ole yksinkertainen järjestäjänä sääntöjä enempää, mutta lähde viranomaisen arvot, normit, tieteen ja rakkautta.
Tekijä: Teodor Miroslav Munteanin