Miten opettaa lapsille Self-teho

Jos voit käyttää tiedettä auttaa lasta ansaita parempia arvosanoja, olisitko? Mitä jos samaan aikaan, voit auttaa lasta huomaamaan, että oppiminen on hauskaa! Hyvä uutinen on -strategia on kehitetty Stanfordin yliopistossa, joka tekee taika työtä. Se on on testattu satoja oppilaita vahvistamaan tuloksia. Tämä strategia näyttää kääntyä Kids on oppimisen ilo ja tehdä parempia arvosanoja koulussa. Strategia on niin yksinkertainen, se voidaan tehdä home.But tässä saalis: Saatat joutua muuttamaan, miten ajattelee asioista. Sinun täytyy olla valmis uskomaan nämä kaksi asiaa. * Epäonnistuminen on osa oppimisprosessia. On ok tehdä virheitä, ne eivät määrittele meitä. * Taito tulee yrittää uusia asioita, jotka auttavat sinua oppimaan more.Mindset tekee kaikki DifferenceThe valta sytyttää rakkaus oppimisen lapsilla tulee ymmärtää, miten vaikuttaa heidän "mielentila". "Ajattelutapa" on henkilökohtainen teoria, tässä tapauksessa henkilön teoria siitä, miten menestys elämässä saavutetaan. Dr. Dweck tunnistettu kaksi vastakkaista "ajattelutavan", josta ihmiset lähestyvät menestys. * "Kiinteä ajattelutapa" on uskomus, että menestys on "lahja" tai luonnon lahjoitusvarat lahjakkuutta. Lapset, joilla on kiinteä ajattelutapaa menestys ovat pelätä epäonnistumista, koska se voi merkitä, että ne (lapsi) vain ei ole mitä se tekee onnistua. * "Kasvun ajattelutapa" on usko siihen, että ihmiset voivat kehittää menestys käytännön kautta ja kovaa työtä. Lasten kanssa kasvun ajattelutapa hyväksyä epäonnistuminen palautteena yrittää kovemmin ensi time.Praise Lasten "vaivaa" sijaan "Being Smart" Testaa käsityksensä ajattelutapa, Dr. Dweck ja hänen kollegansa jaettu satoja yläasteen opiskelijat kahteen ryhmään ja seuraa niiden edistymistä kaksi vuotta. Aluksi he antoivat molemmat opiskelijaryhmät melko vaikea asettaa kymmenen kysymyksiin sanatonta IQ testi. Kokeilijat sitten luotu kaksi ajattelutavan mukaan palautetta he antoivat opiskelijoille. * "Kiinteä ajattelutapa" luotiin ylistää yksi ryhmien "olla fiksu." * "Kasvun ajattelutapa" luotiin ylisti muiden ryhmän "ahkerasti." Vaikka ennen kiitosta, ryhmät olivat samaa ; eroja alkoi näkyä heti kiitosta. Opiskelijat olivat sitten annetaan niiden valinta tehtäviä, sekä helppo ja haastava. * Ryhmä kiitosta "että fiksu" alkoi hylätä valitsemalla uusia tehtäviä, että he voisivat oppia. He eivät halua tehdä mitään, mikä kyseenalaistaa niiden lahjakkuutta. * Yhdeksänkymmentä prosenttia ryhmän kiitettiin "kovasti" valita enemmän haastava tehtävä, että he voivat oppia from.Then Dweck n tutkijat antoivat sekä lapsiryhmien joitakin vaikeampaa kysymyksiä, he eivät tee niin hyvin. * Ryhmä ylistetty fiksu ajatus, että syy, miksi he eivät tee hyvin uusia kysymyksiä, koska he eivät olleet niin fiksu, kun kaikki. He eivät usko ongelmia oli niin hauskaa. * Ryhmä ansaitsee kiitosta hyvän tilanteen ajattelin vaikeus tarkoitti, että heidän pitäisi "soveltaa enemmän vaivaa." Monet heistä ajatteli kovemmin ongelmat olivat hauskempaa helpompaa problems.Dweck n Tutkijat antoi molemmissa ryhmissä joitakin helppoja kysymyksiä. * Ryhmä perin ylistetty fiksu romahtanut menestynyt yksinkertaisiin kysymyksiin. * Ryhmä perin kehui kovasti töitä parani performance.During kahden vuoden ryhmää tutkittiin, "kasvun ajattelutapa" ryhmä, joka on johdonmukaisesti kiitosta kovasti oli innokas opiskelijoiden sekä laadut parantunut. Koska menestys rakentuu menestystä, he eivät tarvitse kehotukset tekemään homework.The "kiinteä ajattelutapa" ryhmä, joka oli ylistetty fiksu tuli itsetietoinen, enemmän ujo, puuttui innostunut oppimisen tyyli toisen ryhmän, ja oli alhaisempi grades.How voit kannustaa lapsesi ovat "kasvun ajattelutavan?" Katrina
By: doctormox